Journal des débats de la Commission des relations avec les citoyens
Version préliminaire
43e législature, 1re session
(début : 29 novembre 2022)
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Le
mercredi 14 février 2024
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Vol. 47 N° 37
Étude détaillée du projet de loi n° 46, Loi sur l’amélioration de la protection des enfants dans les services de garde éducatifs
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11 h (version non révisée)
(Onze heures vingt-cinq minutes)
La Présidente (Mme Lecours, Les Plaines) :
À l'ordre, s'il vous plaît! Ayant constaté le quorum, je déclare la séance
de la Commission des relations avec les citoyens ouverte.
La commission, je vous le rappelle, est
réunie afin de poursuivre l'étude détaillée du projet de loi n° 46, Loi
sur l'amélioration de la protection des enfants et dans les services de garde
éducatifs.
Mme la secrétaire, est-ce qu'il y a des
remplacements?
La Secrétaire : Oui, Mme la
Présidente. Mme Prass, D'Arcy-McGee, est remplacée par M. Fortin, Pontiac.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci beaucoup. Alors, lors de l'ajournement de nos
travaux, hier, nous en étions à l'étude de l'article 42, du thème trois,
le thème étant Médicaments et produits naturels, administration et protocole santé.
Alors, est-ce qu'il y a d'autres interventions sur cet article?
M. Cliche-Rivard : Oui.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : M. le député de Saint-Henri-Sainte-Anne.
M. Cliche-Rivard : Merci
beaucoup, Mme la Présidente. Quand on se laissait, hier, j'avais posé... je
posais une question. L'ancien 121, puis là, vous me corrigerez, semblait
être un article spécifique à l'acétaminophène, alors que le nouveau 121
semble une disposition générale. Peut-être juste nous l'expliquer, que... en
détail, là, cet élargissement-là. Ou, si ça n'en est pas un, juste nous l'expliquer.
Mme Roy (Verchères) : Moi, si
vous me permettez, on va demander au niveau juridique, là, de spécifier la
modification, qu'est-ce qu'elle apporte exactement.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Je vais juste vous demander, à chaque séance, vous
renommer, puis je demande l'autorisation, si c'est beau pour notre... Maître...
La Secrétaire : ...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : ...Boily... Boily puisse intervenir.
M. Boily (Mathieu) : Mathieu...
Voilà.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Autorisation? C'est beau?
Des voix : Consentement.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Allez-y.
M. Boily (Mathieu) : Donc,
Mathieu Boily, avocat au ministère de la Justice.
L'article 121 actuel, effectivement,
porte sur la question de l'acétaminophène. On se rappelle qu'un des articles qu'on
a adoptés hier, le nouvel article 108.0.1, attribue à la ministre le
pouvoir d'établir des protocoles qui vont être diffusés sur Internet. Il y a d'autres
dispositions dans la loi qui font en sorte que les deux protocoles actuels,
celui pour l'administration de l'acétaminophène et celui pour l'administration
d'insectifuge vont être publiés de cette façon-là. Et le nouvel article, dans
le fond, ce qu'il vient prévoir, c'est qu'on peut... un médicament ou un
produit naturel peut être fourni sans l'autorisation d'un professionnel de la
santé, dans la mesure où il y a une autorisation écrite et qu'il est conforme à
un protocole. Et, dans ce cas-là, le médicament ou le produit naturel, il peut
être fourni par le parent, là, avec l'identification du... Ce qui fait que, s'il
y avait d'autres protocoles, ils pourraient être visés par cet... par cet
article-là. Pour celui de l'acétaminophène, là, il est visé... de l'insectifuge,
il est visé un petit peu plus loin, là.
M. Cliche-Rivard : O.K. Donc,
l'acétaminophène va faire partie d'un des protocoles. C'est pour ça qu'on n'a
plus besoin d'articles précis pour celui-là?
M. Boily (Mathieu) : Exactement.
Il y a... il y a un article, dans les dispositions transitoires, là, à la toute
fin du projet de loi, là, qui est l'article 52, qui prévoit que le protocole
acétaminophène passe dans sa forme actuelle au nouveau...
M. Cliche-Rivard : Et donc
là, avec le nouveau 121, il faudra obligatoirement que ces produits
naturels là ou médicaments fassent l'objet d'un protocole. S'il n'y a pas de
protocole, ce n'est pas possible d'utiliser 121?
M. Boily (Mathieu) : Ce n'est
pas possible d'utiliser 121. Ça ne veut pas... Par contre, avec l'autorisation
du parent et d'un professionnel de la santé, on peut évidemment...
M. Boily (Mathieu) : ...fournir
ces médicaments-là à l'enfant. Un enfant qui a une prescription pour un
médicament x, il n'y a pas de protocole. Le prestataire ne peut pas le fournir,
mais le parent peut arriver avec l'autorisation du pharmacien ou du médecin,
puis le médicament va être administré par l'éducatrice ou... au sein du service
de garde.
M. Cliche-Rivard : Ça, c'est
quand, donc, il y a l'autorisation du professionnel médical.
M. Boily (Mathieu) : Exactement.
M. Cliche-Rivard : O.K. puis
ça, c'est prévu ailleurs, ce n'est pas 121?
M. Boily (Mathieu) : Non,
c'est un autre article du règlement, là, dans ces... C'est qu'il y a comme...
dans le règlement, peut-être, je dirais, une quinzaine d'articles sur les
médicaments, ça va de l'entreposage sécuritaire, sous clé, par exemple, à la
fourniture, l'étiquetage, etc. Et l'administration, là, effectivement c'est
dans les premiers articles, 118, voilà, du règlement.
M. Cliche-Rivard : L'ancien 121
semblait suggérer que... il y a les mots «administrer... administrer, pardon,
conformément au protocole». Donc, évidemment, il faut que le protocole soit
suivi. Est-ce que vous, vous sentez que ce même mécanisme là, à l'effet que le
médicament doit être administré conformément au protocole, se trouve dans le nouveau 121?
Êtes-vous confiant de ça ou... j'ai un doute, là.
M. Boily (Mathieu) : Il se
trouve dans le nouveau 121, mais surtout aussi dans le
nouveau 108.0.1 qu'on a adopté hier... qu'on a étudié hier, qui prévoit
que, lorsqu'il y a une autorisation parentale pour le dernier alinéa, là, «dans
le cas où un règlement, donc, tel que le règlement sur les services éducatifs à
l'enfance, requiert une autorisation parentale pour administrer un médicament
ou appliquer un produit, et que ce médicament ou ce produit est visé par un
protocole, cette autorisation ne peut valoir que pour une administration
conforme avec ce protocole».
M. Cliche-Rivard : Excellent.
Ça fait que c'est là qu'on rattrape le «conformément au protocole». C'est tout
pour 42, c'est bon pour moi.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. J'ai une intervention de la députée de
Notre-Dame-de-Grâce.
• (11 h 30) •
Mme McGraw : Oui. Merci, Mme
la Présidente. Donc, j'aimerais poursuivre justement sur le... un peu les mêmes
enjeux en ce qui concerne l'insectifuge. Donc, 121.6. On aimerait juste
comprendre que, par exemple, dans les... dans les protocoles, on nomme, il y a
des noms de marque comme Tempra, Tylenol, etc., mais pour les insectifuges, on
ne nomme... il n'y a pas de marque, il n'y a pas de nom, donc c'est plus
général. On voudrait bien confirmer et comprendre que, s'il y a l'autorisation
écrite signée par les parents, si ce n'est pas inscrit au protocole, est-ce que
c'est acceptable? Donc, on dit «et que», on veut bien comprendre le «et que»
dans le 121.6, Mme la ministre, voilà, donc première question.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
en fait, concernant l'insectifuge, on le retrouve à l'article suivant. Donc, on
va le traiter dans le 44. Alors, et ça, c'est deux protocoles tout à fait
spécifiques... 43, excusez, j'ai viré trop vite, dans le 43. Alors, puis ça,
c'est deux protocoles qui existaient déjà, là, qui sont vraiment spécifiques.
Pour les autres, on les entre dans le protocole, là, en disant : Si c'est
un médicament qui est prescrit par un professionnel, et sinon, bien, il y a la
signature des parents, mais il doit y avoir un protocole. Donc, c'est un
médicament où on a le protocole, puis on doit suivre le protocole inscrit pour
le médicament.
Mme McGraw : Donc, s'il y a
un protocole par exemple... et ça évolue vite, je veux dire, il y a des
bracelets, il y a des... tu sais, il y a des choses qui évoluent assez vite.
Donc, si ce n'est pas inscrit au protocole, même avec l'autorisation parentale,
ce n'est pas acceptable. Je veux juste bien confirmer. Il faut les deux?
Mme Roy (Verchères) : Non,
mais...
Mme McGraw : Parce qu'on dit
«et que».
Mme Roy (Verchères) : Non, je
ne comprends pas votre question. Parce qu'en fait, si c'est... il y a un
protocole puis il y a un protocole plus large aussi, où il dit que, s'il y a un
médicament qui est prescrit par un professionnel, là, on a la prescription du
professionnel. Dans les autres cas, par exemple, où... par exemple un produit
naturel, à ce moment-là, il y aurait le produit naturel, ça prend
l'autorisation du parent, mais il faut que ce soit un produit naturel où on a
le protocole à suivre.
Mme McGraw : Donc, ça, je
comprends. Pour les médicaments, là, moi, je suis rendue au 43 pour parler des
insectifuges, peut-être, j'ai été trop vite. Je suis désolée.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : ...on est dans le 42.
Mme Roy (Verchères) : C'est
ce que je disais, c'est l'article suivant.
Mme McGraw : Je pensais qu'on
était au 43.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Mais là on est au 42. Est-ce que ça va pour le 42? Est-ce
que j'ai d'autres interventions sur l'article 42?
M. Cliche-Rivard : Juste pour
être certain, signature et protocole, c'est bon. Pas de protocole...
11 h 30 (version non révisée)
M. Cliche-Rivard : ...même si
le parent dit : Administre ça à mon enfant, s'il n'y a pas de protocole,
il n'y en a pas, d'administration, right?
Mme Roy (Verchères) : C'est
ça.
M. Cliche-Rivard : À moins de
l'exception, comme vous dites, où c'est le médecin qui a... ça, c'est l'autorisation
hors protocole.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : Parfait.
Donc, ça, c'est clair. Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : D'accord. Est-ce que j'ai d'autres interventions sur l'article
42? Si je n'ai pas d'autre intervention, est-ce que l'article 42 est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Nous en sommes maintenant au 43. Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
la question portait spécifiquement sur le fait qu'il n'y ait pas de marque,
non? C'est le même mode de fonctionnement?
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Bien, vous allez d'abord lire l'article.
Mme Roy (Verchères) : Ah oui!
Excusez-moi, parce qu'on avait commencé la discussion.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Oh oui! On avait déjà commencé, mais on va lire l'article.
Mme Roy (Verchères) : On a
pris de l'avance, j'étais tout heureuse.
«L'article 121.6 de ce règlement est
modifié :
1° par le remplacement, dans le premier
alinéa, de «protocole prévu à l'annexe 2 dûment signé par le parent» par «une
autorisation écrite signée par le parent, et que l'insectifuge soit visé par un
protocole établi conformément à l'article 108.0.1 de la loi; et
2° par le remplacement du deuxième alinéa,
de «et... entre guillemets «et des médicaments par des médicaments et des
produits naturels».
La Présidente (Mme Lecours, Les Plaines) :
Commentaires?
Mme Roy (Verchères) : Ah oui!
Bien sûr. L'article 121.6 est celui qui porte sur la conservation, l'administration
et l'entreposage d'insectifuges. Il est adapté en raison du nouveau processus
établi par l'article 108.0.1 de la loi proposé par l'article 23 du projet de
loi, qui prévoit désormais que la ministre établit des protocoles sur
recommandation du ministre de la Santé et des Services sociaux et les publie
sur Internet. Alors, on comprend, là, que c'est sur le site du gouvernement du
Québec, comme les protocoles ne seront plus annexés au règlement, il faut
adapter le renvoi en conséquence, tout en s'assurant que l'administration d'insectifuge
soit autorisée par écrit par le parent.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci, Mme la ministre. Est-ce que j'ai des interventions
sur l'article 43? Mme la députée de Notre-Dame-de-Grâce, on est à l'article 43.
Mme McGraw : Merci, Mme la
Présidente. J'ai pris trop de café, ce matin, j'ai été trop vite, désolée, mais
je reviens juste pour bien confirmer. Donc, c'est un peu la même approche qu'avec
les médicaments, c'est-à-dire que même avec l'autorisation écrite signée par
les parents, il faut quand même que l'insectifuge soit visé dans un protocole.
Si ce n'est pas visé dans un protocole, même avec l'autorisation, ce n'est pas
admissible. Donc, je voulais juste confirmer, est-ce que c'est bien le cas?
Parce qu'il y a une petite différence, c'est qu'avec les médicaments on nomme,
il y a des marques qui sont inscrites, mais avec les insectifuges, on ne parle
pas... on parle plutôt de pourcentage de DEET, etc., mais on ne nomme pas OFF,
par exemple.
Mme Roy (Verchères) : Non,
mais, dans les protocoles, il va être spécifié : aux quatre heures, aux
deux heures ou une fois par jour, ou refaire après le bain ou... Donc, les
protocoles sont là aussi. Donc, oui, pour répondre à votre question.
Mme McGraw : Ça prend les
deux.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Est-ce que j'ai d'autres interventions sur le 43?
M. Fortin :Petite question, Mme la Présidente. La notion de
conservation, là, je peux comprendre, dans l'article précédent, le 121.6 qui
existait avant, que le prestataire de service de garde ne pouvait pas conserver
un insectifuge s'il n'était pas au protocole. Là, ici, on vient dire que ça
prend une autorisation écrite et qu'il faut qu'il soit au protocole. Donc, par
exemple, un insectifuge, là, ma collègue en a nommé quelques-uns, qui se
retrouvent au protocole, mais pour lesquels il n'y a pas d'autorisation des
parents, ça veut dire qu'il ne peut pas être conservé dans le service de garde,
là. S'il n'y a pas d'autorisation des parents, ils ne peuvent même pas l'avoir
sur place, là. Parce qu'il y a l'administration, ça, c'est une chose, mais la
conservation... Donc, le jour où, je ne sais pas, moi, il y a un enfant qui
avait une autorisation pour ça, il quitte le service de garde, il faut sortir
le...
Mme Roy (Verchères) : Bien,
en toute logique puisqu'ils ne pourront pas le donner s'il n'y a pas d'autorisation
parentale. Donc, effectivement, à ce moment-là, il n'y aura pas de
conservation.
Des voix : ...
M. Fortin :Qu'est-ce qui arrive si c'est le... tu sais, là, on parle
des services de garde, là, le parent met du Off, ou peu importe, là, dans le
sac de son enfant, il n'a pas signé l'autorisation, il ne peut pas être
conservé sur place pareil, là? Parce que la notion de conservation, c'est un...
Mme Roy (Verchères) : Bien, l'entreposage
des insectifuges est régi aussi.
M. Fortin :Oui?
Mme Roy (Verchères) : Oui,
donc ce n'est pas dans le sac de l'enfant, là, à utilisation, on va le chercher
dans le sac de l'enfant. Ils ont des endroits où ils doivent les conserver. Ça
aussi, c'est régi, l'entreposage.
M. Fortin :O.K. Donc, à ce moment-là, vous allez dire aux parents :
Ramenez-le chez vous, là.
Mme Roy (Verchères) : Bien, c'est
déjà comme ça, hein? Il y a déjà ces procédures-là, tant en termes de
conservation, là, que d'entreposage des différents produits à l'intérieur des
services de garde.
M. Fortin :O.K.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Est-ce que j'ai d'autres interventions sur l'article 43...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : ...si je n'ai pas d'autre intervention, est-ce que
l'article 43 est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. On en est donc rendu au 44, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
44 : L'article 121.7 de ce règlement est modifié par l'insertion, à
la fin du troisième alinéa, de, «conformément à l'article 121.6.»
Donc, cet article ajoute une légère
précision à l'article 121.7 actuel. Il indique plus précisément que
l'administration d'insectifuge par un RSGE, son assistante ou sa remplaçante
doit se faire conformément à l'article précédent qui porte sur l'administration
de l'insectifuge et qui précise que cela requiert une autorisation parentale et
un protocole.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci, Mme la ministre. Est-ce que j'ai des questions sur
l'article 44? Si je n'ai pas de question, est-ce que l'article 44 est
adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. 47, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
en 47 : Annexe 2 de ce règlement est abrogé.
Donc, cet article abroge l'annexe 2
du règlement. Cette abrogation est rendue nécessaire en raison du mécanisme
proposé à l'article 23 du projet de loi, nouvel article 108.0.1 de la
SSGEE.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Est-ce que j'ai des commentaires sur l'article 47? Si
je n'ai pas de commentaire, est-ce que l'article 47 est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. J'ai besoin de l'entendre. 48, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
à l'article 48 : Ce règlement est modifié partout où ceci se trouve
dans l'article 117 à 121.6 et dans l'intitulé des sous-sections 1 et
2 de la section II du chapitre IV, sauf aux articles 120 et 121
et au troisième alinéa de l'article 121.2, par l'insertion après
«médicament» et «médicaments» de «ou produit naturel», ou un produit naturel»,
«ou du produit naturel», «ou le produit naturel», «et les produits naturels»,
«et des produits naturels» ou «et produits naturels», avec les adaptations
nécessaires.
• (11 h 40) •
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Je pense qu'on a compris.
Mme Roy (Verchères) : J'ai
fait tous les... toutes les conjugaisons possibles. Alors cet article du projet
de loi modifie une série d'articles du règlement pour y remplacer les
expressions médicaments par celle de médicaments ou produits naturels, avec
parfois des variations de syntaxe, comme vous avez pu le constater. La notion
de produits naturels est définie par l'article 116 du règlement, tel que
modifié par l'article 41 du projet de loi. Le fait de traiter dorénavant
les médicaments comme des médicaments et produits naturels permet d'éviter
parfois un débat sur la qualification précise d'un produit à titre de
médicament. En ce sens, cet article étend différentes normes prévues par le
règlement pour qu'elles s'appliquent désormais non seulement aux médicaments au
sens strict, mais également à des produits naturels. Outre les titres et les
sous-sections, cet article se trouve à modifier les articles 117,
fournitures par le parent et étiquetage des contenus, 118, autorisation requise
et date d'expiration, 119, contenu des autorisations, 121.1, personnes
autorisées à administrer le produit, 121.2, tenue d'une fiche d'administration,
121.3, conservation de la fiche d'administration, 121.4, entreposer, 121.5,
entreposage règle additionnelle pour une RSGE.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci, Mme la ministre. Avant de poursuivre, est-ce que
j'ai votre consentement pour que la députée de Sherbrooke puisse prendre part
aux travaux?
Des voix : Consentement.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Consentement. Merci. Alors, merci, Mme la ministre. Pour
l'article 48, est ce que j'ai des questions, commentaires? Si je n'ai pas
de questions, commentaires, est-ce que l'article 48 est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Merci beaucoup. Nous passons maintenant à notre
prochain thème, encadrement des ententes de service. À l'article 15, nous
vous écoutons, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Merci
beaucoup. Alors, à l'article 15 : L'article 92 de cette loi est
modifié :
1° par l'insertion, après le premier
alinéa, des suivants :
«Cette entente de subvention peut
notamment prévoir que le prestataire est tenu, dans sa relation contractuelle
avec le parent dont l'enfant occupe une place donnant droit à des services de
garde subventionnés, d'utiliser un modèle d'entente de services de garde dont
la forme, le contenu, les mentions obligatoires, le mode de renouvellement et
toute autre clause qu'elle doit contenir sont établies par le ministre.
«Le ministre peut, dans l'entente de
subvention, établir différents modèles d'entente de services de garde et
prévoir lequel doit être utilisé dans quels cas et à quelles conditions.
«Il peut notamment établir un modèle d'entente
de services de garde pour la fourniture de services de garde à un enfant de
manière sporadique et irrégulière...
Mme Roy (Verchères) : ...par
le remplacement, dans le deuxième alinéa, de «Le ministre peut notamment
déterminer dans cette entente de subvention la forme et le contenu, ainsi que
les notions... les mentions obligatoires ou toute autre clause que doit
contenir l'entente de services de garde qui doit être utilisée entre les
prestataires de services, le parent dont l'enfant occupe une place donnant
droit à un service de garde subventionné et prévoir son mode de renouvellement.
L'entente de services de garde ne peut, cependant, lorsqu'elle s'adresse à» par
«Un modèle d'entente de services de garde ne peut cependant, lorsqu'il est destiné
à être utilisé par».
Donc, l'article 92 de la loi permet à la
ministre de conclure une entente de subvention avec un demandeur de permis ou
un prestataire de services de garde éducatifs. C'est aussi par cet article que
la ministre peut déterminer la forme, le contenu de l'entente de services de
garde utilisée par le prestataire lorsqu'il contacte... contracte, plutôt, avec
le parent. La modification proposée ici rend plus explicite qu'il s'agit d'un
modèle à utiliser. En outre, il serait désormais prévu explicitement que la
ministre peut établir plus d'un modèle d'entente de services de garde, ce qui
permet d'adapter des situations particulières, dont notamment la fourniture de
services de garde de manière irrégulière et sporadique, ce qui pourrait requérir
d'employer un autre modèle d'entente de services de garde pour que... de garde
que le modèle standard davantage pour la garde régulière.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci, Mme la ministre. Alors, est ce que j'ai des questions
sur l'article 15? Député de Pontiac.
M. Fortin :Est-ce que vous pouvez nous expliquez le problème pour
lequel vous avez trouvé une solution?
Mme Roy (Verchères) : Tout à
fait. Alors, ça touche particulièrement, je vous dirais, la garde sporadique
où, effectivement, il y avait - je veux juste être sûre... C'était vraiment la
réglementation qui était appliquée, c'est celle de la Loi sur la protection du
consommateur, alors qui est beaucoup plus compliquée, où il faut prévoir le
temps, le nombre d'heures, les coûts, etc. Donc, souvent, ça amenait des
parents à prendre la décision, parce que c'était compliqué en termes d'entente
et à définir par exemple, donc, de prendre des places à temps plein. Par
exemple, alors que leur besoin était du temps partiel. Alors là, ça nous amène
une souplesse par rapport au règlement d'application de la Loi sur la
protection du consommateur, qui va nous permettre de faire des ententes qui
vont mieux répondre aux besoins spécifiques des parents, en ayant des modèles
d'entente, justement, qui nous permet d'offrir des ententes qui vont être
adaptées pour les besoins de garde sporadique ou irrégulière.
M. Fortin :Mais ça, c'est votre un, deux, trois, quatrième paragraphe,
là, le dernier paragraphe : «Il peut notamment établir un modèle d'entente
de services de garde pour la fourniture de services de garde à un enfant de
manière sporadique ou irrégulière.» Mais vous vous donnez le pouvoir d'avoir
différents types de modèle d'entente de services de garde. Puis là vous venez
quand même... Vous allez loin, là, dans la forme, le contenu, les mentions
obligatoires, les modes de renouvellement. Il me semble que... Est-ce que vous
avez besoin de toute cette latitude-là, ou est-ce que... Parce que j'essaie de
comprendre qu'est-ce qui est plus simple dans ce que vous proposez, là, comme
modèle unique, par exemple.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
en fait... Bien, c'est parce que ces modèles-là, on va avoir, par exemple, dans
de la garde sporadique, un type d'entente particulier. Dans de la garde, par
exemple, de remplacement, on va avoir un type d'entente qui va être... Donc, ça
nous permet d'avoir une flexibilité selon les besoins des parents, en
collaboration, évidemment, avec les prestataires de services.
M. Fortin :Mais c'est fait comment, comme c'est là?
Mme Roy (Verchères) : Bien
là, actuellement, on est régi par les règlements sur la Loi de la protection du
consommateur, puis ce que ça nous amène souvent comme problématique, puis on le
sent, c'est que, plutôt que d'être obligé de définir : Bien là, ça va être
deux jours et demi à tel tarif, ça va être tel jour, et tel jour, et tel jour,
ça devient compliqué pour les parents, puis ils finissent par dire : Bien,
je vais prendre une place à temps plein, même si le besoin, c'est un besoin
sporadique, par exemple, qui n'est pas toujours le même d'une semaine à
l'autre, parce que, par exemple, un parent est sur appel. Donc, le parent ne
peut pas dire : C'est tous les lundis, mais... Alors, ça permet vraiment
beaucoup plus de souplesse au niveau du type d'entente qu'on peut élaborer pour
pouvoir justement répondre aux besoins des parents et des enfants. Je ne sais
pas s'il y a des éléments complémentaires au niveau juridique.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Donc, est-ce que ça va? Est ce que j'ai d'autres questions
sur l'article 15? Députée de Sherbrooke.
Mme Labrie : ...moi, j'en
comprends que la ministre pourrait elle-même élaborer différents modèles
d'entente, par exemple, pour obtenir les services trois jours par semaine ou,
bon, de différentes manières. Est-ce que c'est seulement les modèles élaborés
par la ministre qui vont pouvoir être...
Mme Labrie : ...sur le terrain
ou ça va être possible aussi d'élaborer d'autres types de modèle d'entente?
Mme Roy (Verchères) : C'est
des modèles d'entente, ils devront être soumis au ministère, évidemment, là,
parce qu'on a des règles à respecter au niveau du ministère. Donc, à ce
moment-là, on dit «la ministre», là, ce n'est pas moi qui va rédiger, on
comprend. Mais il va y avoir différents types d'entente qui vont permettre
justement cette souplesse-là, en ayant des éléments qu'on va pouvoir compléter
à l'intérieur des services de garde. J'imagine que, s'il y a d'autres besoins,
bien, les prestataires ou les familles vont nous en faire part pour qu'on
puisse développer encore des modèles qui répondent aux attentes.
Mme Labrie : Donc,
l'intention, c'est de développer une série de modèles puis que ce soit ça, la
banque de modèles dans laquelle piger, là. Donc, l'intention, c'est de
développer une série de modèles d'entente puis que les services de garde
puissent aller choisir celui qui est plus adapté à la situation. Est-ce que
vous pouvez nous dire en ce moment qu'est-ce qui est prévu comme type de modèle
d'entente?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
par exemple, la garde sporadique, de prévoir que c'est deux... deux journées et
demie par semaine et que ce n'est pas nécessairement... ou que c'est un équivalent
sur deux semaines, que ce n'est pas nécessairement le lundi, mercredi ou jeudi,
ou c'est le lundi, mardi ou mercredi. Donc, des spécificités comme ceux-là.
Alors, dans le cas... ça peut s'appliquer aussi dans le cas d'enfants
remplaçants. Alors, on a, dans plusieurs services de garde ou dans des services
de garde en milieu familial aussi, cette demande-là, d'enfants remplaçants.
Alors, ça peut être une entente aussi au niveau des enfants remplaçants, qui va
dire, par exemple : On vous avise une heure avant, vous nous répondez, si
vous ne nous répondez pas, la place va être offerte au prochain enfant
remplaçant, ou des éléments comme ceux-là.
• (11 h 50) •
Mme Labrie : J'essaie juste
de comprendre. Parce que là, la ministre vient d'énoncer plusieurs types de
situation pour des besoins sporadiques. Est-ce que ça va être un modèle, quand
la situation, c'est des besoins sporadiques, ou ça va devoir être une série de
modèles différents? Parce que, quand on rentre dans les besoins sporadiques, il
y en a toute une... il y en a toute une variété, là. Est-ce que... Est-ce qu'il
va y avoir plusieurs dizaines de modèles d'entente adaptés à plein de
situations ou bien on va quand même rester dans un... une approche où il y a
juste quelques modèles?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
on parle de modèles, alors je pense, à l'intérieur d'un modèle, il pourra y
avoir des spécificités qui vont répondre et aux prestataires et aux familles.
Alors, c'est sûr qu'après ça on peut prendre le modèle de base et puis
justement, on y amène des éléments qui vont permettre justement de le
compléter, là. Ça ne veut pas dire qu'il y aura des milliers de modèles, mais
vraisemblablement, il va y avoir des modèles face aux réalités qu'on vit,
sporadique, temporaire, remplaçant, donc je te... je dirais par type de
demande. Notre objectif, c'est vraiment d'avoir plus de souplesse pour mieux
répondre aux besoins des familles.
Mme Labrie : Puis ces
différents modèles là, ils vont être révisés en discussion continuelle avec le
milieu, avec les gens sur le terrain? Quand il y aura des besoins exprimés pour
lesquels il n'y a pas de modèle d'entente existant, ça pourra être révisé selon
la volonté?
Mme Roy (Verchères) : ...la
possibilité, justement, de pouvoir ajuster pour répondre aux besoins, là, qui
changent avec l'évolution de nos services de garde, d'ailleurs. Et ça
s'applique évidemment, dans ce cas-ci, aux CPE et aux milieux familiaux.
Mme Labrie : Et aux garderies
privées aussi?
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : C'est
ça, garderies... pas les garderies privées non subventionnées. Je vais le
prendre à l'inverse.
Mme Labrie : O.K. Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Mme la députée de Notre-Dame-de-Grâce.
Mme McGraw : Merci, Mme la
Présidente. Donc, c'est un peu pour revenir à la question de mon collègue de
Pontiac, juste au niveau de la simplicité. Donc, le problème qu'on essaie de
résoudre, donc, si je comprends bien, c'est pour libérer des places à temps
plein, c'est pour assurer une certaine flexibilité. Donc, c'est juste pour
comprendre. S'il va y avoir... il va y avoir beaucoup de situations
irrégulières, imprévues, des imprévisibilités, etc., est-ce qu'il va y avoir des
principes ou des critères qui vont guider les modèles de base? Parce que, comme
vous dites, il y a une loi sur la protection du consommateur, donc c'est
important, ça, s'assurer qu'il y a quand même une cohérence pour protéger le
consommateur, c'est-à-dire, dans ce cas-là, le... les parents. Donc, est-ce
qu'il va y avoir des critères, des principes qui vont guider les différents
modèles? C'est ça. Donc, c'est la question.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
bien, il va... il va y avoir effectivement des indications pour le faire. On
reste quand même avec le règlement sur la loi de protection au consommateur.
S'il y avait une plainte, par exemple, ça n'enlève pas le droit au citoyen ou à
la famille d'aller porter plainte. Et l'objectif, c'est vraiment d'aller
chercher une plus grande souplesse, là, puis de s'assurer que l'entente reflète
la réalité. Donc, on n'incite pas des familles à demander du temps plein, alors
que leur besoin est en temps partiel.
Mme McGraw : Dans ce
contexte-là, je pense que ça serait intéressant de souligner la demande qu'on a
faite avant et dans mes commentaires, les remarques préliminaires, c'est-à-dire
de...
Mme McGraw : ...de demander à
la ministre, en toute transparence, d'avoir l'avis des autres ministres qui
sont... ministères qui sont concernés, j'ajouterais le ministre responsable de
la loi sur la... du... pour la protection du consommateur pour avoir un peu
leur feedback sur ce projet de loi. Donc, je reviens à cette demande et
j'ajouterais ce ministre, le ministre responsable.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
en fait, Mme la Présidente, on discute avec les différents ministères. Alors,
nos juristes, quand ils rédigent ça, ils parlent, effectivement, ils vérifient
au niveau des juristes, par exemple, de... du règlement sur la loi sur la
protection. Il n'y a pas d'avis écrit, ce sont des discussions, des travaux qui
se font tout au long de l'élaboration. Donc, on n'en a pas, d'avis écrit, qu'on
peut vous transmettre.
Mme McGraw : Donc, juste pour
confirmer, il n'y a pas d'avis...
Mme Roy (Verchères) : Écrit,
non.
Mme McGraw : ...écrit par
d'autres ministères sur ce projet de loi. Ça... Tout a été...
Mme Roy (Verchères) : C'est
un travail qui s'est fait en collaboration.
Mme McGraw : Mais oralement.
Donc, on n'a pas accès aux avis... Les avis ne sont pas écrits.
Mme Roy (Verchères) : Non.
Mme McGraw : O.K. Parce que
je trouve ça... j'allais dire un peu préoccupant, un projet de loi aussi important,
qui a beaucoup d'implications au niveau gouvernemental, pour la société
québécoise. Donc, je trouve ça intéressant de ne pas avoir d'avis écrit du
tout. En tout cas, si ça existe, des avis, on aimerait juste réitérer notre
demande en toute transparence pour avoir les... tout ce qui est écrit par les
autres ministères concernant ce projet de loi.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
j'ai bien répondu à votre... Puis vous comprenez que, justement, on ne veut pas
travailler en silo, donc on travaille en équipe dans le même gouvernement.
Donc, les gens se parlent d'un ministère à l'autre, et il n'y a pas
nécessairement un avis qui est écrit spécifiquement. Dans ces cas-ci, je n'ai
pas d'avis à vous présenter, puisqu'il n'y en a pas eu de produit.
Mme McGraw : De façon
générale sur l'ensemble du projet de loi.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
Tout à fait.
Mme McGraw : Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce que j'ai d'autres interventions sur
l'article 15? Si je n'ai pas d'autre intervention, est-ce que
l'article 15 est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. On passe maintenant à l'article 14, Mme la
ministre.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
à l'article 14 : L'article 83.1 de cette loi est modifié par le
remplacement de «l'entente de services de garde visée au deuxième alinéa de
l'article 92» par «l'entente de services de garde visée à
l'article 92».
Donc, il s'agit d'une modification de
concordance avec l'article suivant du projet de loi, donc celle qu'on convient
de voir, à l'effet que l'article 15 du projet de loi modifie
l'article 92 de la loi pour prévoir explicitement la possibilité qu'il y
ait plus d'un modèle d'entente de services de garde. Il convient donc, à
l'article 83.1, de traiter non pas de l'entente de services de garde visée
par l'article 92, mais d'une entente de services de garde visée par
l'article 92.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci, Mme la ministre. Est-ce que j'ai des questions sur
l'article 14? Si je n'ai pas de question sur l'article 14, est-il
adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. On passe à l'article 30.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
règlement.... Alors, règlement d'application de la Loi sur la protection du
consommateur. L'article 30 : Le règlement d'application de la Loi sur
la protection du consommateur (chapitre P-40.1, r. 3) est modifié par
l'insertion, après l'article 15, du suivant :
«15.0.1 Malgré les dispositions des
paragraphes e et f du premier alinéa de l'article 190 de la loi, un
contrat de services de garde à exécution successive, conclu par un prestataire
de services de garde éducatifs subventionné en vertu de la Loi sur les services
de garde éducatifs à l'enfance (le chapitre S-4.1.1) et permettant une
utilisation sporadique et irrégulière des services, ne peut pas indiquer le
nombre d'heures, de jours, de semaines sur lesquels sont répartis les services
et le total des sommes que le consommateur doit débourser en vertu du contrat.»
Donc, cet article, elle est complémentaire
avec les modifications qu'on a proposées à l'article 15 du projet de loi.
Elle modifie le règlement... Il modifie le règlement d'application de la Loi
sur la protection du consommateur pour rendre les deux paragraphes de la Loi
sur la protection du consommateur inapplicables aux contrats de services de
garde visant une utilisation sporadique ou irrégulière des services de garde.
Les paragraphes qui sont rendus inapplicables sont difficilement conciliables
avec l'occupation irrégulière d'une place. En effet, il s'agit de l'indication
du nombre d'heures, de jours, de semaine sur lesquels sont répartis les
services (l'article 190, paragraphe e de la Loi sur la protection du
consommateur) et du calcul total des sommes que le consommateur doit débourser
en vertu du contrat (article 190, paragraphe f de la Loi sur la protection du
consommateur).
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci, Mme la ministre. Est-ce que j'ai des questions sur
l'article 30? Si je n'ai pas de question, est-ce que l'article 30...
Ah...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : ...Mme la ministre... la députée de Sherbrooke.
Une voix : Vous êtez rapide,
Mme la Présidente.
Mme Labrie : Si je comprends
bien, c'est qu'auparavant l'application de tout ça, c'était que le nombre
d'heures spécifiques devait être comme toujours convenu à l'avance dans
l'entente. C'est ça qu'on vient régler ici, de prévoir que l'entente ne prévoit
pas nécessairement le nombre d'heures que la famille va recevoir. D'accord.
Merci.
Mme Roy (Verchères) : Tout à
fait.
Mme Labrie : Mais les
montants par heure ou par jour de services vont quand même être prévus à cette
entente-là.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
Mme Labrie : Parfait.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : M. le député de Pontiac.
M. Fortin :Oui, merci, Mme la Présidente, lorsqu'on parle de la Loi
sur la protection du consommateur... bien, du Règlement d'application de la Loi
sur la protection du consommateur, on est quand même allés voir, on a fait...
on a fait l'exercice puis on est allés voir c'était quoi, les avis qui avaient
été donnés par l'organisme en question, là, de protection du consommateur. Puis
je veux juste... Pour référence, là, tu sais, ce qu'on nous a envoyé, là, c'est
des échanges. Donc, j'en comprends qu'il n'y avait pas nécessairement d'avis
complet, mais on a envoyé des échanges entre l'équipe du ministère et l'office
de protection du consommateur. Ça ressemble à ça. Ça, c'est qu'on nous envoie,
là. C'est des beaux... des courriels entre Maître Boily et et l'équipe de
protection du consommateur, mais je veux dire que... disons qu'on est loin de
la... on est loin de la transparence tant attendue, là. Est-ce que ça, ça
répond à vos attentes en matière de transparence, Mme la ministre?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
ce qu'on me spécifie ici, c'est que les avis juridiques sont protégés par la
demande d'accès, là, spécifiquement dans des cas juridiques, là. Alors, je
pense que c'est... ont suivi les règles et les lois qui nous régissent.
• (12 heures) •
M. Fortin :Oui, mais ce n'est pas un avis juridique, là, c'est un
échange de courriels entre l'OPC et le ministère.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
je pense qu'il y avait des spécificités. Peut-être...
Une voix : ...
Mme Roy (Verchères) : ...je
pense, entre avocats, c'est pas mal juridique.
M. Fortin :Bien, tout ce qui entre avocats est juridique.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
souvent, mais pas toujours, mais souvent.
M. Fortin :...
Mme Roy (Verchères) : Dans le
cas formel, en tout cas.
M. Fortin :...moi, je vois Julie Blackburn, ici, qui est
sous-ministre, et, à ma connaissance, de mémoire, je ne crois pas qu'elle est
avocate, mais...
Mme Roy (Verchères) : Oui,
elle l'est.
M. Fortin :Oui? O.K. Bon, bien, voyez-vous. Ah! ici, je vois des
techniciennes en administration... Mais quand même, je veux juste vous dire que
c'est quand même... C'est protégé, disons, probablement plus que ça mérite de
l'être. Puis je veux revenir sur la question de ma collègue il y a quelques
instants, là, par rapport aux avis que vous avez reçus. Vous avez dit, Mme la
ministre : Je n'en ai pas, d'avis à vous transmettre, on se parle comme ça
entre ministères. C'est vrai dans certains cas, mais il y a des... il y a des
ministères qui nous ont dit... et là je fais référence, entre autres, au
ministère de la Sécurité publique : Le ministère de la Sécurité publique a
repéré un document qui répondrait à votre demande, c'est-à-dire, est-ce qu'on
peut avoir l'avis que vous avez transmis au ministère de la Famille. Toutefois,
il ne vous est pas accessible en vertu des articles 33, paragraphe 5
et 37, de la Loi sur l'accès. En effet, ce document contient un avis qui a
été... communiqué au ministère du conseil exécutif. Alors, vous en avez, des
avis de ministère qui vous ont été fournis. Vous, vous...
Mme Roy (Verchères) : ...
M. Fortin :Oui, mais c'est ça.
Mme Roy (Verchères) : ...avoir
accès.
M. Fortin :Vous, vous... Mais vous pouvez les déposer. Il n'y a rien
qui vous empêche de les déposer ici, là. Je comprends qu'ils ne sont pas
publics, mais c'est un peu ça, la question, qu'on avait, c'est...
Mme Roy (Verchères) : Oui,
mais c'est le processus décisionnel normal, là, qui est appliqué.
M. Fortin :Non, mais la... Je comprends que la décision, c'est que
vous ne voulez pas les rendre publiques à la commission. Parce qu'ils existent.
Vous nous avez dit mot pour mot, là : Ils n'existent pas, ces
documents-là.
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : ...une
petite suspension.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : On va suspendre quelques instants. Merci.
Mme Roy (Verchères) : Merci.
(Suspension de la séance à 12 h 02)
12 h (version non révisée)
(Reprise à 12 h 07)
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : À l'ordre, s'il vous plaît! La commission reprend ses
travaux. Donc, nous en étions à une réponse de la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
on n'a pas d'avis reçus des ministères. Il y a eu des échanges, évidemment,
entre les différents ministères, donc des courriels qui ont été envoyés, des
discussions. On est dans l'élaboration d'un projet de loi. On va vérifier ce
dont vous nous faites part, on va faire la vérification. Et puis, dans les
processus décisionnels, là, face à... ça ne nous appartient pas à ce moment-là,
au niveau de la loi d'accès à l'information, là, les processus à l'intérieur
pour se rendre aux processus décisionnels au Conseil des ministres, là, la confidentialité
des documents. Alors, là-dessus, évidemment, là, on suit les règles des lois d'accès,
on va faire la vérification pour ça. Mais, comme je vous dis, le travail a
surtout été fait, là, je dirais... interministériel, du fait qu'on se parle, qu'on
discute, qu'on regarde les impacts pour s'assurer d'avoir un projet de loi qui
réponde le plus possible aux besoins que l'on vise dans ce cas-ci, c'est-à-dire
la santé et la sécurité des enfants.
M. Fortin :Je vais essayer de vous aiguiller pour... à savoir
exactement où vous pouvez aller chercher, là, dans votre recherche. Mais je
trouve ça particulier, moi, Mme la Présidente, là, qu'en amont de ses
présentations au Conseil des ministres pour son projet de loi et d'autres, là,
qu'elle... que la ministre n'a pas reçu des avis, qui pourtant, noir sur
blanc... les ministères nous disent qu'ils existent, là. Et je vais vous les
citer les trois, là : «Le ministère de la Sécurité publique a repéré un
document qui répondrait à votre demande. Toutefois, il ne vous est pas
accessible en vertu des articles 33, paragraphe cinq, et 37, de la
Loi sur l'accès. En effet, ce document contient un avis qui a été communiqué au
ministère du Conseil exécutif.» Alors, moi, je prends pour acquis, là, qu'il
existe et il est à quelque part.
Mme Roy (Verchères) : ...je n'ai
pas possibilité de vous donner accès à ça, moi...
M. Fortin :...vous avez... non, non, mais vous avez le droit de le
faire. Mais encore, moi, ce que je trouve particulier, c'est que vous ne
semblez pas être au courant de l'existence de ce document-là, alors que vous
êtes la ministre qui porte cette loi-là. Dans la Sécurité publique, bien, il y
a toutes sortes de... dans la vie de la Sécurité publique, moi, j'ose croire
qu'il y a probablement un bout sur : est-ce que ça va coûter quelque chose
de plus, les demandes d'antécédents qu'en ce moment? En ce moment, c'est sans
frais. Ils nous ont dit que c'était possible qu'il y ait un coût à ça. Ça, on
le sait par... par... exactement, donc. Mais j'ose croire qu'il y a tout ça,
puis que ça, ça... comme ministre qui porte le dossier, ça vous a été transmis.
Alors, je...
Ça, c'est le premier. Le deuxième, c'est
celui du ministère de l'Immigration, de la... j'oublie tout le temps le nom, de
la Francisation et de l'Intégration. En effet, «le document visé par votre
demande constitue une analyse accompagnée d'une recommandation soumise au
ministère du Conseil exécutif». Alors, encore une fois, ce document-là, il
existe à notre... selon les... selon la lettre qui nous a été transmise par le
ministère de l'Immigration. Et le troisième, c'est le ministère du Travail qui
nous dit essentiellement, et là vous pourrez faire la vérification... mais il
nous dit : «Nous vous informons que le ministère ne détient aucun document
répondant à votre demande et pouvant vous être transmis en vertu de la loi.» Ça
ne veut pas dire qu'il n'existe pas, ça veut dire qu'il n'y a pas de document
qui peut nous être transmis en vertu de la loi. Donc, peut-être qu'il y en a un
au ministère du Travail, puis peut-être qu'il n'y en a pas, mais très
clairement, dans les deux autres cas, ils existent, là. On nous dit noir sur
blanc qu'ils ont été transmis au ministère du Conseil exécutif. Je trouve ça
vraiment bizarre, particulier, non productif, que la ministre n'ait pas reçu
ces avis-là, alors que c'est elle qui est en charge de défendre, de promouvoir
son dossier au Conseil des ministres, et ici, et qu'elle doit nécessairement
comprendre tous les tenants et aboutissants et toutes les considérations de ces
ministères-là. Tu sais, c'est un projet de loi qu'on dit qui est pour améliorer
la sécurité des tout-petits, là, dans nos services de garde. Il me semble que
d'avoir l'avis du ministère de la Sécurité publique, ce n'est pas rien. Donc,
j'espère qu'on va nous revenir avec... j'ai confiance, là, mais j'espère qu'on
va nous revenir avec une réponse complète, à savoir l'information qui y est
contenue et comment ça ne s'est pas rendu à l'équipe de la ministre.
• (12 h 10) •
Mme Roy (Verchères) : Alors,
d'abord vous dire : Ne vous inquiétez pas, on s'est parlé, on se parlait
entre ministères quand on travaillait à l'élaboration du projet de loi, et j'ai
toutes les informations qui me sont nécessaires et j'y ai travaillé... je me
suis assuré d'avoir toutes les informations qui étaient nécessaires, on va
faire les vérifications pour ce que vous nous dites et, évidemment, tout ce qui
touche, ce qui est transmis au ministère exécutif, bien, ça ne peut pas être
communiqué avant l'expiration de délai de 25 ans. Alors, voilà, on va
faire les vérifications parce que vous nous avez spécifié... soyez rassuré, mon
cher confrère, que je suis très au fait de ce que contient le projet de loi.
M. Fortin :Oui, mais ça, je n'en ai pas de doute, que vous savez
qu'est-ce qu'il y a dans le projet de loi, ça, je n'ai aucun doute que vous
savez exactement ça. Puis je n'ai même pas de doute, comme vous le dites, là,
qu'il y a eu des conversations verbales, entre autres, qui ont eu lieu avec
différents...
Mme Schmaltz : ...je regarde
ici, on ne doit pas s'adresser à vous directement et, M. le député, il est en
train d'interpeller.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : ...ministre, c'est correct.
Mme Schmaltz : C'est correct?
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Ça va bien.
Mme Schmaltz : Ça va. C'est
bon.
M. Fortin :Mais je n'ai aucun doute, comme je disais, que la ministre
comprend de fond en comble son projet de loi, ce n'est pas ça. Je la connais
comme une personne rigoureuse qui ne présenterait pas quelque chose qu'elle ne
comprend pas dans son ensemble, là, ce n'est pas ça mon point. Mon point, c'est
que, s'il y a quelque chose qui ne marche pas dans la transmission de
l'information venant de d'autres ministères, vers elle et son équipe, bien, il
y a de l'information qui ne s'est peut-être pas rendue jusqu'à elle, des
considérations qu'elle aurait dû avoir, additionnelles. C'est une chose d'avoir
une discussion verbale avec un collègue ministre ou avec un haut fonctionnaire
d'un autre ministère. C'est une autre chose d'avoir des avis écrits complets
avec toutes les considérations nécessaires, puis de pouvoir les consulter quand
bon nous semble et quand on en a besoin. Alors, j'aimerais ça, avant qu'on
termine, là, qu'on nous revienne puis qu'on nous explique exactement ce qui
s'est passé.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
on va faire les vérifications en conséquence et on peut continuer, je pense, de
regarder les articles du projet de loi.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce que j'ai d'autres interventions sur l'article
30? Si je n'ai pas d'autre intervention, est-ce que l'article 30 est adopté?
Adopté. Juste faire attention...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : ...limite ne pas prêter des intentions, juste limite,
limite, limite par rapport au travail qui est fait par la ministre.
M. Fortin :Non, moi, je l'ai dit, je suis, quand je suis confiant que
la ministre connaît son projet de loi, comme elle l'a dit, comme vous l'avez
dit, c'est le... c'est le processus en amont qui soulève des inquiétudes.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Parfait. Merci. On passe donc à... le thème, le cinquième
thème qui est interdiction de... de consommation d'alcool avec
l'article 39. Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Merci,
Mme la Présidente. Alors, à l'article 39 : L'article 99 de ce
règlement est modifié :
1° par le remplacement de «les locaux» par
«l'installation»;
2° par l'ajout, à la fin, des phrases
suivantes : Dans le cas de la responsable d'un service de garde éducatif
en milieu familial, cette obligation s'étend à la cour extérieure, si celle-ci
est parfois utilisée pendant la prestation des services de garde ainsi qu'aux
dépendances qui s'y trouvent, le cas échéant. Si cette cour ou ces dépendances
sont partagées, la responsable doit s'assurer de l'absence de consommation
d'alcool pour toute personne qui réside avec elle.»
Alors, cet article apporte deux précisions
en regard de la consommation d'alcool dans les installations des titulaires de
permis et parmi les résidences des RSGE. D'une part, pour les titulaires de
permis, il précise que c'est dans l'installation ou la résidence et non pas
dans les locaux ou la résidence et que l'interdiction de consommation d'alcool
durant les heures de prestation de service est valable. L'expression
installation est définie à l'article 1 du règlement, qui est plus large
que le concept de locaux, car elle inclut notamment l'espace extérieur de jeu.
D'autre part, il rend plus explicite que l'obligation pour la RSGE s'applique
aussi à la cour extérieure et à ses dépendances, alors que ce soit le cabanon,
la remise à bois, etc., et précise les règles applicables quant à cette cour où
ces dépendances sont partagées.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce que j'ai des questions sur l'article 39?
M. le député de Pontiac.
M. Fortin :Bien, d'entrée de jeu, je veux dire à la ministre qu'on est
d'accord, là, avec le texte qui est proposé puis contents que ça s'applique au
cabanon, remise à bois, puis tout le reste, là.
Mme Roy (Verchères) : ...
M. Fortin :Et toute la cour. Est-ce qu'il y a une raison pour laquelle
on se limite aux boissons alcooliques et non, par exemple, au cannabis, aux
drogues, ou autre chose?
Mme Roy (Verchères) : il est
interdit déjà d'avoir quiconque en sa possession du cannabis sur les terrains
et les installations des centres de la petite enfance. Donc, c'est déjà régi.
M. Fortin :O.K. Donc, c'est déjà... on ne peut pas avoir de cannabis
sur la... mais on a le droit d'avoir de l'alcool.
Mme Roy (Verchères) : Bien
non, on n'a pas le droit d'avoir ni alcool... On n'a pas le droit d'en
consommer. Le cannabis, on ne peut pas en avoir.
M. Fortin :Oui, c'est ça, mais... Mais c'est ça, la différence.
Mme Roy (Verchères) : C'est
ça. Voilà. Tout à fait.
M. Fortin :O.K. Il ne peut pas y en avoir du tout, ça, c'est déjà dans
la loi. Vous ne touchez pas à cet article-là, là, si je comprends bien, il
n'est pas modifié du tout.
Mme Roy (Verchères) : Non.
Une voix : ...
Mme Roy (Verchères) : Oui,
c'est ça. C'est dans la Loi sur le cannabis.
M. Fortin :C'est ça, mais vous n'y touchez pas du tout.
Mme Roy (Verchères) : Non,
pas du tout. On touche l'alcool.
M. Fortin :Puis vous ne sentez pas... il n'y a pas de besoins de le
faire, là.
Mme Roy (Verchères) : Parce
que c'est clair.
M. Fortin :C'est sur les... sur le terrain que ça inclut le cabanon,
la remise à bois, puis tout le reste, là.
Mme Roy (Verchères) : Tout à
fait.
M. Fortin :O.K. Ça va.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Mme la députée de Sherbrooke.
Mme Labrie : Juste pour avoir
une clarification, parce que, quand la ministre vient de faire l'énumération
des lieux où le cannabis ne devait pas être présent, elle n'a pas nommé ce qui
concernait les milieux familiaux, elle a... peut-être qu'elle n'a juste pas
terminé l'énumération, là, mais moi, je n'ai pas entendu, dans son énumération,
que ça concernait les milieux familiaux, cette interdiction-là.
Mme Roy (Verchères) : ...ou
d'une garderie au sens de la loi. Donc, oui, ça inclut aussi interdit de fumer
du cannabis dans les résidences où sont fournis des services de garde par une
RSGE aux heures où elle y reçoit des enfants.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce que j'ai d'autres questions sur
l'article 39? M. le député de Pontiac.
M. Fortin :J'essaie de comprendre, là, puis le cadre sur le cannabis,
ça, moi, ça me va, là, c'est clair, c'est strict, il ne peut pas y en avoir sur
le terrain, là, disons, là. Mais là pour la... pour l'alcool, ce qu'on vient
dire ici, c'est que ça ne peut pas être consommé dans l'installation ou la
résidence à l'intérieur des heures, etc., là, mais dans une installation,
dites-moi sous quel contexte, mettons, un service de garde en installation, là,
où il y a 80 enfants, dans quel contexte il devrait ou pourrait y avoir de
l'alcool sur place?
Mme Roy (Verchères) : Il ne
doit pas y avoir d'alcool.
M. Fortin :Mais, ça, ce n'est pas interdit. Je... pour le cannabis,
c'est clair, il n'y en a pas sur place, mais en service de garde...
M. Fortin :...à la maison, là, c'est correct, là, quelqu'un peut
peut-être avoir d'alcool dans son... tu sais, mais...
Mme Roy (Verchères) : Ils ont
de l'alcool, mais ils n'en consomment pas.
M. Fortin :Bien, c'est ça, mais, dans une installation, il me semble
qu'il ne devrait pas y en avoir sur place, pantoute.
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : On
vérifie si ce n'est pas mentionné dans un autre article, dans l'autre loi.
M. Fortin :Mais, au moins, on est d'accord sur le principe?
Mme Roy (Verchères) : Oui,
oui, oui. On ne veut pas...
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : On
pourrait suspendre le temps puis on fait la vérification en même temps.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : C'est ce que j'allais vous proposer. Alors, on va
suspendre, le temps de faire quelques vérifications. Merci.
(Suspension de la séance à 12 h 20)
(Reprise à 12 h 29)
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : À l'ordre, s'il vous plaît! La commission reprend ses
travaux. Donc, nous étions à une explication de Mme la ministre. La parole est
à vous.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
merci, Mme la Présidente. Bien, je pense qu'on a élargi beaucoup la notion
d'«installation», donc en incluant l'ensemble de l'installation, y compris les
stationnements. Alors, la problématique n'est pas rencontrée actuellement, et,
effectivement, par exemple, une éducatrice pourrait aller... avoir une
bouteille de vin dans sa voiture pour le souper le soir, et, comme on a élargi
la définition d'«installation», si on allait jusqu'à interdire qu'il y ait
physiquement, par exemple, une bouteille d'alcool, alors ça créerait des
problématiques particulières. Et, en dehors des heures de prestation, par
exemple, ils voudraient y avoir une rencontre de groupe pour souligner la
période des fêtes quand les enfants sont partis. Alors, ça ne leur permettrait
même pas de pouvoir utiliser l'installation pour partager entre eux, du moment
où il y aurait une interdiction totale en dehors des heures où il y a
prestation avec les enfants qu'il puisse y avoir de l'alcool. Donc, je pense
que le remède n'apporterait pas de plus-value, d'autant qu'on n'affecte pas là
la santé, la sécurité et le bien-être des enfants en s'assurant qu'à tout
moment, pendant les heures de prestation, ça ne puisse pas être possible.
• (12 h 30) •
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce que j'ai d'autres questions sur l'article 39?
Si je n'ai pas d'autre question, est-ce que l'article 39 est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Merci. Alors, nous allons passer au thème suivant,
le thème 6, Protection des témoins et des plaignants, avec l'article 19. La
parole est à vous, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Merci
beaucoup, Mme la Présidente. Alors, à l'article 19 :
Cette loi est modifiée par l'insertion,
après l'article 100.34, du chapitre suivant :
«Chapitre VII.3.
«Plaintes et protection contre les
représailles.
Au point 101... l'article 101.35 :
«Il est interdit d'exercer des représailles contre une personne pour le motif
qu'elle a de bonne foi adressé une plainte au ministre et lui a communiqué des
renseignements susceptibles de démontrer qu'une contravention à la présente loi
a été commise ou est sur le point de l'être et qu'elle a collaboré à une
inspection ou à une enquête menée par le ministre.
«Il est également interdit de menacer une
personne de représailles pour qu'elle s'abstienne d'adresser une plainte au
ministre ou de lui communiquer les renseignements susceptibles de démontrer
d'une contravention à la présente loi a été commise ou est sur le point de
l'être ou de collaborer à une inspection ou à une enquête menée par le
ministre.»
En 10... en 101.36 : «Sont présumés
être des représailles au sens de la loi... de l'article 101.35 :
«1° la rétrogradation, la suspension, le
congédiement, le déplacement d'une personne visée à cet article ainsi que toute
autre mesure disciplinaire ou mesure portant atteinte à son emploi ou à ses
conditions de travail;
«2° dans le cas où la personne visée à cet
article est le parent d'un enfant à qui les services de garde sont fournis par
un prestataire de services de garde éducatifs, le fait de priver cette personne
ou son enfant de droits, de lui appliquer un traitement différent ou de
procéder à la suspension ou à l'expulsion de l'enfant de cette personne.
En 101.37 : «Toute personne qui croit
avoir été victime de représailles visées par l'article 101.35 peut porter
plainte auprès du ministre pour que celui-ci examine si cette plainte est
fondée et prenne, le cas échéant, toutes les mesures prévues par la présente
loi qu'il estime appropriées à l'égard du prestataire de services de garde
éducatifs et du bureau coordonnateur de la garde éducative en milieu familial
concerné par les représailles.
«Toutefois, lorsque les représailles dont
une personne se croit victime constituent une pratique interdite au sens du
paragraphe 21° du premier alinéa de l'article 122 de la Loi sur les normes du
travail (chapitre N-1.1), le ministre dirige cette personne vers la Commission
des normes, de l'équité, de la santé et de la sécurité du travail et met fin à
l'examen de la plainte.».
Alors, l'article 19 du projet de loi, il
propose d'introduire un nouveau chapitre sur les plaintes et la protection
contre les représailles dans la LSGEE. Ce chapitre regroupe les articles 101.35
jusqu'à 101.37. Le libellé des articles 101.35 à 101.37 est fortement inspiré
de celui des articles 101.31 à 101.33 de la LSGEE, qui visent à protéger contre
les représailles les personnes impliquées directement ou indirectement dans la
divulgation à la ministre d'un...
12 h 30 (version non révisée)
Mme Roy (Verchères) : ...acte
répréhensible au sens de l'article quatre de la Loi facilitant la divulgation d'actes
répréhensibles à l'égard des organismes publics, qui est commise ou qui est sur
le point de l'être à l'égard d'un titulaire de permis dont les services de
garde sont subventionnés ou d'un bureau coordonnateur de la garde éducative en
milieu familial. L'objectif est d'étendre la protection des personnes contre
les représailles, qui est prévue à l'article 103.31... excusez, 101.31 et
101.33... 101.33, à d'autres situations que celles qui ont trait à la
divulgation d'un acte répréhensible.
En fait, dans les faits, là, ça va
permettre l'ajout des garderies non subventionnées et des responsables de
services de garde en milieu familial, d'être régis aussi concernant les
représailles.
Alors, je... ou vous voulez que j'aille,
pour le 101.35? Les commentaires?
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : On va terminer les commentaires, oui.
Mme Roy (Verchères) : O.K.
Parfait. Alors, au niveau de l'article 101.35 de la LSGEE, il est... il
est proposé... confère une protection contre les représailles aux personnes
susceptibles d'adresser une plainte à la ministre de lui communiquer des
renseignements pouvant démontrer qu'une contravention à la loi a été commise ou
est sur le point de l'être ou de collaborer à une inspection ou à une enquête.
Au niveau de la 101.36, le nouvel article 101.36
introduit une présomption selon laquelle les gestes qui ont été énumérés
constituent des représailles au sens de la... de l'article 101.35.
Et pour l'article 101.37, l'article 137
de la loi prévoit que toute personne qui croit avoir été victime de
représailles visées par l'article 101.35 peut porter plainte auprès de la
ministre, qui examine alors si la plainte est fondée et prend, le cas échéant,
toutes les mesures prévues par la loi qu'il estime appropriées à l'égard du
prestataire de services de garde éducatifs, du Bureau coordonnateur de services
de garde éducatifs en milieu familial concerné par les représailles. Il précise
que la ministre dirige toutefois cette personne vers la CNESST et met fin à l'examen
de plainte lorsque les représailles dont une personne se croit victime
constituent une pratique interdite au sens de la loi des normes du travail.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci, Mme la ministre. Est-ce que j'ai des questions sur l'article 19?
M. Fortin :Oui, Mme la Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : M. le député de Pontiac.
M. Fortin :Alors, quand je lis le 101.35, là, on fait référence aux
gens qui ont adressé, de bonne foi, une plainte au ministre. Et le processus,
là, semble clair, là, pour les gens qui font une plainte dans ce cadre-là. Si
un parent, par exemple, se tourne vers le bureau coordonnateur et fait une
plainte, est-ce qu'il a les mêmes protections que s'il fait une plainte au
ministre?
Mme Roy (Verchères) : oui.
M. Fortin :Parce que c'était une des recommandations de l'AQCPE, là,
entre autres, de s'assurer que c'est bel et bien le cas.
Mme Roy (Verchères) : On est
en train de vérifier exactement où ça se trouve.
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : ...suspendre,
dans ce cas-là. On est en train de chercher exactement. À moins qu'on ait déjà
la réponse?
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : On va suspendre, le temps de quelques instants, s'il vous
plaît. Merci.
(Suspension de la séance à 12 h 38)
(Reprise à 12 h 40)
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : À l'ordre, s'il vous plaît! La commission reprend ses
travaux. Nous en étions à une réponse de Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
Alors, au niveau des bureaux coordonnateurs, on est en train de vérifier quel est
le rôle spécifique, là, au niveau de la protection contre les représailles, et
on va voir, là, comment on peut l'inclure. Donc, on va peut-être travailler un
amendement pour s'assurer l'inclusion, dans ce cas-là, versus les pouvoirs
qu'ils ont à l'intérieur de la loi, là, parce qu'ils ne font pas d'enquête, les
bureaux coordonnateurs, donc il y a certaines nuances à apporter au niveau du
rôle qu'ils jouent quand il y a une plainte. Alors, souvent, ça s'en va
directement au ministère. Alors, on va juste regarder, dans la séquence,
comment ça se place, puis on va vous revenir là-dessus. Donc, on suspendrait
cet article-là pour revenir après le dîner.
M. Fortin :Mais je vous... avant que vous tombiez dans l'écriture, je
vais faire tous mes points tout de suite, pour que, quand vous l'écriviez, ce
soit approprié, mais j'apprécie l'ouverture puis l'intérêt à s'assurer qu'il y
a une protection pour les gens qui, nécessairement, ne se tournent pas toujours
vers la ministre, peuvent se tourner vers les bureaux coordonnateurs, mais on
veut s'assurer que ces gens-là sont... et que leurs enfants sont protégés. Mais
aussi, par exemple, dans le cas d'une garderie privée, subventionnée ou non, il
y a un conseil d'administration, quelqu'un se tourne vers le président du
conseil d'administration ou un des administrateurs pour formuler une plainte,
est-ce que cette personne-là a les mêmes protections? Donc, il y a des bureaux
coordonnateurs, il y a des conseils d'administration. Quelqu'un pourrait se
tourner vers la dirigeante d'un CPE et dire : J'ai une plainte envers
l'éducatrice de mon enfant. Alors, on a parlé des bureaux coordonnateurs, mais
c'est plus large que ça, là, les plaintes, on ne choisit pas toujours vers où
elles vont, directement, alors il faut s'assurer qu'il y a une protection pour
tous ces gens-là.
Puis j'irais un petit peu plus loin aussi,
là, quand vous regarderez votre amendement potentiel, là, tu sais, on parle, un
petit peu plus loin, au 101.37, que la ministre dirige cette personne vers la
CNESST. Bien, les mêmes obligations devraient avoir lieu pour les autres qui
ont reçu la plainte, là, que ce soit le bureau coordinateur, la dirigeante ou
le conseil d'administration.
Mme Roy (Verchères) : Oui, ma
c'est vraiment au niveau des représailles, là, hein, on est vraiment dans les
représailles, donc on va s'assurer, justement... on fait les vérifications
actuellement parce qu'entre autres au niveau des BC, ils n'ont pas de pouvoir
d'enquête, donc il y a des visites et tout ça. Généralement, ça se rend au
ministère, quand il se passe quelque chose au niveau du bureau coordonnateur.
Donc, on va juste s'assurer de faire les vérifications, on a pris en note les
autres éléments.
M. Fortin :...je l'apprécie, notamment pour la question de la
dirigeante de CPE, peut-être, là, mais parce que, dans le 101.36, on vient
parler du fait de priver cette personne ou son enfant de droits. C'est bien
possible, là, que quelqu'un qui fait une éducatrice, qu'il y ait une
représaille envers les droits de l'enfant, puis c'est là qu'il faut faire... il
faut s'assurer d'être, comme vous avez dit, ceinture et bretelles.
Mme Roy (Verchères) : Voilà.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Je vais reconnaître la députée de Sherbrooke.
Mme Labrie : Merci. Moi, j'ai
des questions sur deux volets. Le premier, c'est les sanctions. Y en a-t-il, je
ne les ai pas trouvées, en cas de représailles? Est-ce qu'il y a un amendement
prévu pour ajouter des sanctions? Parce que, dans le mémoire du Protecteur du
citoyen...
Mme Roy (Verchères) : On a un
amendement prévu qui va être déposé là-dessus.
Mme Labrie : Parfait.
Mme Roy (Verchères) : On va
les retrouver dans le bloc 11, les sanctions.
Mme Labrie : Parfait. Merci.
La deuxième des choses, c'est que, quand c'est écrit, 101.36, «sont présumées
être des représailles», bon, toutes ces situations-là, moi, je peux comprendre
qu'il y a une présomption que c'en est. Est-ce qu'il existe quand même un
mécanisme d'analyse de la situation pour... Parce que, moi, je peux imaginer
des cas, par exemple, où...
Mme Labrie : ...une personne
se fait, par exemple, congédier ou suspendre, qu'elle pourrait alléguer que
c'est des représailles suite à une démarche qu'elle a faite, mais que, dans les
faits, peut être que son dossier disciplinaire le justifiait aussi, pour toutes
sortes de raisons que vous êtes en mesure d'imaginer. Donc, moi, j'aimerais
juste m'assurer qu'il y a un mécanisme quelconque, là, que ce ne soit pas...
que les sanctions ne soient pas nécessairement automatiques pour représailles,
mais que la personne... l'installation, par exemple, puisse quand même aller
s'expliquer, là, si jamais il y a allégation de représailles.
Mme Roy (Verchères) : Pour ce
qui est du premier exemple, c'est déjà réglé par le fait que ça va être
appliqué dans la loi et les normes du travail. Donc, effectivement, il y a
cette... cette vérification-là qui est, aussitôt qu'on arrive avec une plainte,
par exemple, dans l'exemple que vous donniez, bien, le ministre dirige cette
personne vers la... CNESST. Voilà. Et puis, dans les autres cas, effectivement,
il y a un processus de vérification qui doit se faire. On ne peut pas prendre
pour acquis que quelqu'un qui dit qu'il y a des représailles, que c'est
nécessairement le cas. Donc, on a les enquêteurs, les inspecteurs pour
s'assurer et de faire les vérifications diligentes.
Mme Labrie : Une présomption
que c'en est, mais l'espace pour s'expliquer, là, de la part de la personne qui
est accusée de ça, il existe. Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Donc, je comprends que nous allons suspendre l'article 19,
le temps d'un amendement. Alors, ça me prend votre consentement pour suspendre
l'article. Consentement. Alors, on va passer à l'article 27.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
à l'article 27. L'article 22 de la Loi sur les normes de travail (chapitre
N-1.1) est modifié par l'ajout, à la fin du premier alinéa, du paragraphe
suivant :
«21° en raison de la formulation d'une
plainte, de la communication de renseignements ou de sa collaboration à une
inspection ou une enquête en vertu du chapitre VII.3 de la Loi sur les
services de garde éducatifs à l'enfance (chapitre S-4.1.1).»
Alors, c'est l'article 122 de la Loi sur
les normes du travail, qui interdit à un employeur, notamment, de congédier, de
suspendre un employé ou d'exercer des représailles à son égard en raison de
l'exercice par le salarié d'un droit qui lui est garanti, qui est énuméré dans
cet article de la... LNT. L'énumération comporte des droits garantis par la
LNT, mais aussi par une quinzaine d'autres lois. Cette protection contre des
pratiques interdites permet aux salariés qui estiment être victimes de
s'adresser à la CNESST.
Alors, c'est l'article 123 de la Loi sur
les normes du travail qui peut tenter de régler la plainte en médiation, donc
l'article 123.3 de la Loi sur les normes du travail ou, à défaut d'un tel
règlement, déférer celle-ci au Tribunal administratif du Québec, en vertu de
l'article 123.4 de la Loi sur les normes du travail. L'article 27 du projet de
loi ajoute aux pratiques interdites prévues à l'article 123 de la Loi sur les
normes de travail, celle consistant pour un employeur à prendre des mesures à
l'encontre de salariés en raison de la formulation par celui-ci d'une plainte,
de la communication de renseignements ou de sa collaboration à une inspection,
une enquête en vertu des nouveaux articles 101.35 à 101.37, chapitre Plainte et
protection contre les représailles, introduit par l'article 19 du projet de
loi. C'est un peu l'exemple que nous donnait tout à l'heure la députée au
niveau d'un employé.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Alors, est-ce que j'ai des questions, commentaires
sur l'article 27? Si je n'ai pas de question... Oui, allez-y, M. le député de
Pontiac.
M. Fortin :Quand on dit... quand on vient dire, dans le nouveau texte,
là, «en raison de la formulation d'une plainte», puis là je reviens à mon point
précédent, ce n'est pas nécessairement une plainte au ministre, ça peut être
une plainte...
Mme Roy (Verchères) : ...tout
court.
M. Fortin :...n'importe où, dans n'importe quel contexte...
Mme Roy (Verchères) : Oui,
tout à fait.
M. Fortin :...une employée qui se tourne vers le C.A., par exemple,
pour dénoncer le comportement de la dirigeante, peu importe, n'importe quelle
plainte, dans n'importe quel contexte.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
mais... On est en train de travailler l'amendement pour inclure le...
Oui, on va suspendre encore.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Alors, on va suspendre quelques instants. Merci.
(Suspension de la séance à 12 h 48)
(Reprise à 12 h53)
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : À l'ordre, s'il vous plaît! La commission reprend ses
travaux. Donc, Mme la ministre, vous aviez... vous aviez des réponses.
Mme Roy (Verchères) : Ah oui,
si vous permettez, hein, parce que, là, c'est très technique, on va...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Me Boily.
Mme Roy (Verchères) : Oui, on
va...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : On va y aller avec Me Boily.
M. Boily (Mathieu) : Bien,
oui, alors on va essayer de récapituler. À l'article précédent qu'on a
suspendu, c'est l'article de protection contre les représailles...
M. Boily (Mathieu) : ...deux
types de personnes qui sont protégées par cet article-là, il y a les... en
gros, les salariés qui se plaindraient et les... un parent, par exemple, qui
pourrait se plaindre. Puis là... il y a la question du... C'est des plaintes à
la ministre, et éventuellement, en suspend, la question une plainte au bureau
coordonnateur. Lorsqu'on arrive à l'article 27, là, on tombe vraiment dans
la Loi sur les normes du travail, donc on ne touche plus à la question de la
protection des parents, là, c'est vraiment la protection des salariés qui entre
en ligne de compte. L'article 122 de la Loi sur les normes du travail, c'est
un article qui prévoit différentes pratiques interdites pour les employeurs,
plusieurs pratiques qui portent sur l'application de la Loi sur les normes du
travail, mais aussi plusieurs autres, par exemple, congédier quelqu'un qui
s'est présenté à des élections par exemple, c'est protégé par cet article de la
Loi sur les normes du travail. Donc, quand on arrive ici avec le nouveau
paragraphe qui est proposé, ce qui est interdit à l'employeur, c'est de
congédier, suspendre, déplacer une personne salariée en raison de la
formulation, par cette personne-là, d'une plainte à la ministre, en vertu de
l'article qu'on a suspendu, ou de la collaboration à une enquête, etc. Donc là,
on est vraiment dans ce cadre-là. On n'est pas dans le cadre de... le salarié
qui se plaint de quelque chose à son employeur. C'est pour ça qu'on vient
protéger... C'est protéger autrement par la Loi sur les normes, c'est... tu te
plains à ton... au C.A. que tu n'as pas le salaire que tu mériterais, que...
mais bon, là, il y a la Loi sur les normes, il y a l'arbitrage de griefs pour
le personnel syndiqué, mais là on est vraiment plus d'une protection, de
dire : Je me suis adressé à la ministre, puis, à cause de ça, on m'a
congédié. Bien, c'est ça qu'on vient protéger. Parce que, si on dit... Sinon,
on rentre vraiment dans les relations de travail, qui sont régies par d'autres
éléments, d'autres aspects, là.
M. Fortin :O.K. J'apprécie l'explication complète, là, de maître
Boily. Mais là vous me dites : C'est vraiment l'employé qui, lui, formule
une plainte à la ministre...
M. Boily (Mathieu) : Ou
collabore à une enquête, mettons.
M. Fortin :D'accord. Mais l'employé qui, lui, formule une plainte au
C.A., pour utiliser l'exemple que vous avez repris, là, lui, il n'est pas... ça
ne cadre dans l'article 122.
M. Boily (Mathieu) : Non,
effectivement...
M. Fortin :Est-ce que... Est-ce que lui ne se retrouve avec une
protection quelconque en quelque part dans un autre article?
M. Boily (Mathieu) : Bien, il
va se retrouver protégé par la Loi sur les normes du travail, par sa convention
collective, par des mécanismes propres au droit du travail, là, mais il ne se
retrouvera pas protégé par cette disposition-là, parce que cet article-là,
c'est vraiment pour une plainte ou la collaboration à une enquête visée à notre
article précédent. Parce que, sinon, on ouvre un petit peu à tous les cas de
figure d'une personne qui pourrait, si on veut, protéger un salarié qui se
plaint à son C.A., bien, là, on ouvre à différents mécanismes, là. Ce n'est
pour ça, le...
M. Fortin :O.K. Je peux concevoir qu'il y a eu, par exemple, soit des
représailles ou qu'il y a eu des conséquences, congédiement suspension pour...
tu sais, je peux... ce n'est pas une bonne affaire, là, mais je peux concevoir
que c'est arrivé dans le cas de formulation de plainte ou de communication de
renseignements. Mais la notion de collaboration à une inspection, des
inspections dans les services de garde, il y en a régulièrement, là, et je
salue ma mère qui était une inspectrice en services de garde longtemps, mais
c'est... Il y a-tu vraiment des représailles ou des sanctions qui sont imposées
en raison de la collaboration à une inspection? Si vous avez choisi de mettre
ça dans le nouveau texte de loi, c'est parce qu'il y en a eu, j'imagine.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
puis il peut... effectivement, une direction peut souhaiter que certains
employés ne collaborent pas à l'inspection.
M. Fortin :Ah! donc, il y a juste moi qui va parler à l'inspectrice,
comme directrice du service de garde.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
c'est ça, tu ne t'en mêles pas. Alors, c'est un exemple très, très clair,
justement, où ça, ça s'appliquerait carrément.
M. Fortin :O.K. Ça me va, Mme la Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Donc, est-ce que j'ai d'autres questions sur
l'article 27? Si je n'ai pas d'autre question, est-ce que
l'article 27 est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les Plaines) :
Adopté. Merci beaucoup. On va entamer le septième thème avec la première
partie, Petite enfance des RSGE, article 11. Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
merci, Mme la Présidente. Alors, l'article 11 : L'article 53.1
de la loi, modifié par l'article 32 du chapitre 9 des lois de 2022,
est remplacé par le suivant :
«53.1. S'ils sont présents pendant la
prestation de services de garde, les enfants de moins de neuf ans de la
personne responsable, ceux de la personne qui l'assiste, le cas échéant, ainsi
que les enfants de moins de neuf ans qui habitent ordinairement...
Mme Roy (Verchères) : ...avec
elles sont exclues aux fins du calcul du nombre d'enfants pouvant être reçus
suivant les articles 52 et 53. Il en est de même au regard de leurs
petits-enfants. Toutefois, les enfants et petits-enfants des personnes visées
par le premier alinéa ne sont pas inclus aux fins de ce calcul lorsqu'ils sont
présents dans les circonstances suivantes. Alors :
1° l'enfant est présent seulement en
dehors des heures de classe, lors des journées où il reçoit des services de
l'éducation préscolaire ou d'enseignement primaire prévus par la Loi sur
l'instruction publique au chapitre L-13.3;
2° l'enfant participe ailleurs qu'à la...
qu'à la résidence à une activité débutant le matin et se poursuivant
l'après-midi, et il est présent seulement en dehors des heures de cette
activité.
Pour l'application du présent article, on
entend par petit-enfant le petit-enfant de la personne responsable ou de la
personne qui l'assiste, le petit-enfant d'une personne qui habite ordinairement
avec l'une d'elles, de même que l'enfant d'une personne qui habite
ordinairement avec leurs enfants ailleurs que dans la résidence où sont fournis
les services de garde.
Donc, l'article 53.1 de la loi est
celui qui prévoit la règle applicable au calcul du nombre d'enfants qui peut...
que peut recevoir une RSGE. Sa réécriture propose ici, vise deux
objectifs : premièrement, sur le fond, la modification vise à faire en
sorte que les petits-enfants de la RSGE ou de la personne qui l'assiste ne
soient pas pris en compte dans le calcul du nombre d'enfants qu'elle peut
recevoir lorsque leur présence est ponctuelle, en dehors des heures de classe,
lorsqu'il y a des services éducatifs en dehors des heures où ils sont... ils
ont tenu d'autres activités.
D'autre part, sur le plan de la forme,
l'article est réécrit pour préciser l'emploi de certains concepts et faciliter
son application, compte tenu de l'ajout de la règle des petits-enfants.
Enfin, l'article propose une définition
concept de petit-enfant pour inclure certaines configurations familiales, qui,
autrement, ne seraient pas visées en l'absence de cette définition.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce qu'il y a des commentaires sur cet article?
M. Fortin :...de commentaires.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Il y en a. Parfait.
Alors, compte tenu de l'heure, nous allons
suspendre jusqu'à 15 h. Bon dîner chacun.
(Suspension de la séance à 13 h 01)
15 h (version non révisée)
(Reprise à
15 h 06)
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : À l'ordre, s'il vous plaît! La Commission des relations
avec les citoyens reprend ses travaux. Avant de poursuivre notre beau travail,
est-ce qu'il y a consentement pour mettre fin au remplacement du député de
Saint-Henri-Saint-Anne?
Des voix : Consentement.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Consentement. Merci beaucoup. Alors, avant la petite pause
du dîner, nous en étions à la fin de la lecture de l'article 11. Alors, on va
ouvrir les micros pour les questions. Est-ce qu'il y a des questions sur l'article
11?
M. Fortin :Oui, Mme la Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Député de Pontiac.
M. Fortin :J'aurais dû lever la main, je suis désolé, Mme la
Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Vous allez vous habituer d'ici la fin.
M. Fortin :On prend nos habitudes. Je suis habitué au député de
Beauce-Nord, qui a d'autres techniques d'identification des députés. Enfin.
Oui, juste, sur le 53.1, là, il me semble qu'il y avait un syndicat, c'est la
CSN? Oui, la CSN, qui avait recommandé, au 53.1, qu'on parle d'enfants de moins
de sept ans et non de moins de neuf ans, et je veux juste savoir, est-ce que
vous avez analysé leur proposition, est-ce que vous l'avez étudiée, et pourquoi
vous maintenez le neuf ans, là, dans votre proposition?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
je pense que ça répond. C'était déjà ce qu'on applique, puis on voit que ça
répond bien, par rapport à la maturité des enfants et tout ça, puis que ça
répond bien à tout ce qu'on veut maintenir, en termes de sécurité, donc, nous,
il n'y a pas la nécessité de modifier l'âge.
M. Fortin :Ça me va, Mme la Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Ça vous va? Est-ce qu'il y a d'autres questions sur la...
Oui, M. le député de Saint-Henri-Sainte-Anne.
M. Cliche-Rivard : Corrigez-moi
si je me trompe, là, mais il y avait une discussion à savoir le nombre... c'est-tu
là qu'il y avait une discussion à savoir maximum et minimum? Qu'est-ce que vous
avez réfléchi?
Mme Roy (Verchères) : En
fait, il y avait un maximum. J'avais demandé quelle était la suggestion, l'association
m'a répondu neuf. Neuf plus huit, ça fait 17 enfants, alors vous comprenez que
je pense que ce n'est pas nécessaire d'aller...
M. Cliche-Rivard : O.K., mais
est-ce qu'on veut prévoir un...
Mme Roy (Verchères) : Un
maximum? On n'a pas pensé qu'il était nécessaire de prévoir un maximum, quand
on parle d'en dehors des heures, spécifiquement. S'ils sont dans les heures, à
ce moment-là, ça ne s'applique pas parce qu'ils doivent le soustraire, donc, du
nombre d'enfants qu'ils peuvent...
M. Cliche-Rivard : Dans les
heures.
Mme Roy (Verchères) : Dans
les heures. Et, quand ils sont en dehors, bien, tu sais, ils reçoivent leurs
petits-enfants pour souper, ils peuvent être quatre, ils peuvent être cinq.
M. Cliche-Rivard : O.K. Ça
fait que, bien...
Mme Roy (Verchères) : On l'a
pour les enfants puis on n'a pas non plus cette problématique-là, même avec une
définition ouverte pour les enfants.
M. Cliche-Rivard : Ça fait qu'on
ne risque pas, en ne soumettant pas de maximum, on...
Mme Roy (Verchères) : Non,
parce que ça ne touche pas au ratio, parce que ce n'est pas pendant l'ensemble
du service de garde.
M. Cliche-Rivard : O.K. Il y
avait-tu une discussion aussi de quand l'enfant...
M. Cliche-Rivard : ...la CSQ
disait aussi : exclure l'enfant ou le petit enfant de moins de neuf ans
lorsque l'enfant ne peut pas aller en classe ou est malade pendant la période.
Mme Roy (Verchères) : Effectivement.
Eux demandaient que l'on puisse ne pas tenir compte du ratio si par exemple un
enfant était malade ou si par exemple il y avait des congés pédagogiques, et
pour là, à ce moment-là, non, on veut maintenir le ratio, donc ça doit être une
autre personne qui s'occupe de l'enfant ou le service de garde en question va
demander à un parent, à ce moment-là, de s'assurer qu'il ne prendra pas la
place, parce qu'à ce moment-là c'est une augmentation du ratio pendant les
heures, et là c'est sur l'ensemble de la journée. Donc, on... je pense qu'il
n'était pas nécessaire d'aller jusque là.
M. Cliche-Rivard : Ça fait
que, même si c'est ponctuel, on préfère rester avec la règle générale, pas
prévoir une exception, mais là on nous dit a contrario que ça pourrait occasionner
une journée où le centre va fermer parce que l'enfant est malade.
Mme Roy (Verchères) : Mais on
prend que, si l'enfant est malade, ça demande plus de préoccupations à la
responsable de service de garde parce qu'elle a un enfant malade. Alors, c'est
même pire que si l'enfant n'était pas malade parce que ça peut demander des
soins encore plus, donc moins d'attention pour les autres enfants qui sont au
service de garde.
M. Cliche-Rivard : Ça va,
moi, Mme la Présidente. C'est des bonnes explications.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Parfait. Alors, est-ce que j'ai d'autres interventions pour
l'article 11? Si je n'ai pas d'autre intervention, est-ce que
l'article 11 est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. On va poursuivre le thème parce qu'on va garder
suspendu l'article 19 jusqu'à ce qu'on ait le... l'amendement. Alors, on
va aller à l'article 17, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
Une voix : ...
• (15 h 10) •
Mme Roy (Verchères) : Alors,
il y a un amendement, effectivement, à cet article-là. Donc, je vais commencer
par lire l'article. Donc, l'article 17 : Cette loi est modifiée par
l'insertion, avant le chapitre 7.1, du suivant :
«Chapitre 7.0.1
«Services de garde offerts selon un
horaire non usuel à certains enfants d'âge scolaire
En 101.2.1 : «Un prestataire de
services de garde éducatifs peut, avec l'autorisation du ministre, recevoir des
enfants admis aux services de l'éducation préscolaire ou d'enseignement
primaire pourvu qu'ils le soient en présence :
«1° soit d'un enfant visé au premier
alinéa de l'article 2 avec lequel il réside;
«2° soit d'un membre du personnel qui est
son parent ou une personne avec laquelle il habite ordinairement.
«Une autorisation est accordée lorsque son
demandeur démontre à sa... à la satisfaction du ministre :
«1° qu'il dispose des installations
nécessaires pour assurer la santé, la sécurité et le bien-être des enfants
reçus;
«2° que cela n'affecte pas sa capacité à
respecter, dans le cas d'un titulaire de permis, les règles qui sont autrement
applicables, notamment celles relatives à la proportion entre le nombre de
membres du personnel, le nombre d'enfants reçus ou, dans le cas d'une personne
responsable d'un service de garde éducatif en milieu familial, celles relatives
au nombre d'enfants qu'elle peut recevoir;
«3° que les services dispensés à ces
enfants ne visent pas à pallier l'absence de services de garde en milieu
familial ou à les remplacer, mais qu'ils visent plutôt à compléter... en milieu
scolaire et non pas en milieu familial, donc, mais qu'ils visent plutôt à
compléter une offre de services de garde suivant un horaire non usuel, dans une
perspective de faciliter, pour les parents, la conciliation de leurs
responsabilités parentales avec leurs responsabilités professionnelles ou
étudiantes.
«On entend par "horaire non
usuel" un horaire suivant lequel les enfants qui reçoivent des services de
garde au cours de celui-ci sont majoritairement présents chez le prestataire de
services de garde éducatifs, en dehors des plages horaires s'échelonnant entre
7 h et 18 h du lundi au vendredi, sauf circonstances exceptionnelles.
«Le gouvernement peut déterminer par
règlement, parmi les normes prévues par la présente loi et celles fixées en
application de l'article 106, celles qui s'appliquent aux enfants visés au
premier alinéa et en établir de nouvelles.»
Alors, je vais faire les commentaires tout
de suite puis je reviens à l'amendement après. Donc, l'article 17 du
projet de loi propose d'introduire le chapitre 7.0.1 intitulé Services de
garde offerts selon un horaire non usuel à certains enfants d'âge scolaire dans
les LSCGEE. Ce chapitre comporte un seul article, soit l'article 101.2.1. L'article 101.2.1
de la loi proposé par l'article 17 du projet de loi crée une exception à
la règle prévue à l'article 2.2 de la loi selon laquelle un prestataire de
services de garde éducatifs ne peut fournir des services de garde qu'aux seuls
enfants visés au premier alinéa de l'article 2, soit essentiellement des
enfants n'ayant pas atteint l'âge de fréquentation scolaire. De manière
générale, il prévoit qu'un prestataire de services de garde éducatifs peut,
avec l'autorisation de la ministre, recevoir des enfants d'âge scolaire selon
un horaire de...
Mme Roy (Verchères) : ...non
usuel de soir, de nuit ou de fin de semaine, pourvu qu'il soit reçu en présence
soit d'un enfant visé au premier alinéa de l'article 2 avec qui il réside, soit
d'un membre du personnel qui est son parent ou une personne avec qui il habite
ordinairement. Il prévoit les éléments qui doivent être démontrés à la
satisfaction de la ministre pour que l'autorisation soit accordée et qu'il
définit également ce qui constitue un horaire non usuel.
Alors, au niveau de l'amendement. Alors,
article 17, l'article 101.2.1 de la Loi sur les services de garde
éducatifs à l'enfance : Au premier alinéa de l'article 101.2.1 de la
Loi sur les services de garde éducatifs à l'enfance, proposé par
l'article 17 du projet de loi :
1° remplacer... ce qui précède le
paragraphe 1°, «qu'ils le soient» par «que tout enfant soit»... «ainsi reçu le
soit»;
2° placer, dans le paragraphe 2°, «habite
ordinairement» par «résidence».
Alors, cet amendement, propose deux
ajustements, dans le fond, à l'article 101.2.1.
D'abord, comme les deux paragraphes du
premier alinéa portent sur «un enfant», au singulier, il est préférable de
modifier une occurrence de «enfants» avec un s, au pluriel, pour que la cohérence
de la règle de l'article qu'il souhaite exprimer.
Ici, les deux paragraphes du premier
alinéa n'employaient pas la même expression pour viser le même concept,
c'est-à-dire «résider» versus «habiter ordinairement». Alors, l'amendement, ce
qu'elle propose tout simplement, c'est de retenir ici le mot «résider». Ainsi,
comme la résidence d'une personne est définie au Code civil, à
l'article 77, comme «le lieu où elle demeure de façon habituelle», donc le
mot «habituellement» devient donc ici inutile.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci beaucoup. Est-ce qu'il y a des interventions sur
l'amendement? Il n'y a pas d'intervention sur l'amendement. Alors, est-ce que
l'amendement est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. On revient à l'article 17 tel qu'amendé.
Est-ce qu'il y a des interventions sur l'article 17 tel qu'amendé? Oui, M.
le député de Saint-Henri-Sainte-Anne.
M. Cliche-Rivard : Ces
autorisations-là, Mme la ministre, c'est les autorisations... ce n'est pas émis
ponctuellement une fois, là, c'est des autorisations à chaque week-end ou à
chaque soir. Peut-être juste nous informer.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
c'est souvent, par exemple, qu'on aurait une infirmière de soir dont l'enfant
est au service de garde et qui a un frère ou une sœur, donc qu'il y a un
service de garde de soir ou de nuit. Alors, à ce moment-là, c'est pour
permettre ces éléments-là, donc, de pouvoir se faire, donc, dans cet
exemple-là. Et effectivement, là, c'est quelque chose qui normalement revient.
Donc, ça comprend l'ensemble.
M. Cliche-Rivard : Puis elle
fait l'autorisation de la personne une fois renouvelable annuellement ou
j'essaie de comprend.
Mme Roy (Verchères) : Oui. En
fait, c'est pour s'assurer, par exemple, s'il y a une garde de nuit, que tout
est conforme en termes logistique, de protection, santé et sécurité, donc
s'assurer, justement, que les enfants sont en sécurité puis que ça répond à
toutes les règles.
M. Cliche-Rivard : Parfait.
Merci, Mme la Présidente. Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Alors, est-ce qu'il y a d'autres interventions sur
l'article 17 tel qu'amendé? Oui, allez-y.
M. Fortin :...ma question, et là je regarde, suite au paragraphe
trois, là, quand on parle d'horaire non usuel, là, je comprends qu'on vient
dire «7 h à 18 h du lundi au vendredi, sauf circonstances». Ça veut
dire quoi, «sauf circonstances exceptionnelles»?
Mme Roy (Verchères) : Par
exemple, il y a une tempête de neige, tous les enfants sont là après 18 h,
comme ça arrive souvent dans des services de garde.
M. Fortin :O.K. Parce que, quand je regarde l'analyse d'impact
réglementaire qui avait été fait, quand on parle des gardes à horaires
atypiques, on vient spécifier, entre autres, la question des jours fériés, et
tout ça. Vous avez... Vous n'avez pas touché à ça dans le projet de loi.
Pourquoi vous n'avez pas utilisé les mêmes barèmes, disons, que dans l'analyse
de l'impact réglementaire?
Mme Roy (Verchères) : Parce
que ça ne touchait pas spécifiquement ça, c'est vraiment quand on sortait du
cadre de garde régulière. Donc, c'est là où, vraiment, on parle d'un horaire
qui est non usuel, donc pas l'horaire qu'on utilise normalement. Et on parle,
là, particulièrement, des soirs, des nuits et des fins de semaine. Par exemple,
on aurait des gens qui travaillent une fin de semaine sur deux. Ils pourraient
avoir une entente avec le service de garde une fin de semaine sur deux, mais ce
n'est pas nécessairement en lien avec le fait qu'il y ait des congés fériés ou
non.
M. Fortin :Mais, dans l'analyse d'impact réglementaire, là, au
point 9.9, je ne sais pas si vous ne l'avez pas loin, là, mais on vient
dire tout ce que vous venez de dire, là, le soir, la nuit, les fins de semaine,
puis on rajoute les jours fériés.
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : On va
vérifier.
M. Fortin :
O.K. Parce que c'est ça, quand je lis ce qui est dans le projet de loi,
c'est... on n'en parle pas, c'est comme si c'était un jour comme un autre,
là...
M. Fortin : ...si
vous pouvez vérifier, ce serait bien. On y reviendra si vous voulez.
Mme Roy (Verchères) : Oui, on
va suspendre, le temps juste de vérifier, là, pour les jours fériés, si vous
permettez, Mme la Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Bien, on va juste terminer les interventions, je pense que
vous aviez une intervention.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
Parfait.
M. Cliche-Rivard : Oui, bien,
je revenais avec, justement, là... c'est la CSQ, je pense, qui disait que...
demandait pourquoi il fallait fonctionne par autorisation du ministre, dans la
mesure où l'ensemble des autres conditions étaient respectées. Vous l'avez
évalué, ça, ou...
Mme Roy (Verchères) : Bien,
c'est une question de sécurité, pourquoi, justement, on doit l'accorder. Par
exemple, si on a la garde de jour, mais qu'on parle d'une garde de nuit, donc,
ça prend probablement une question de lits, de s'assurer que les locaux sont
adéquats, mais on ne parle pas de la place où normalement se situe le service
de garde. Par exemple, dans le cas d'une garde de nuit, donc, ça prend des
éléments différents, en termes de sécurité, pour les enfants.
M. Cliche-Rivard : Ça, c'est
ce que vous écrivez, là, «qu'il dispose des installations nécessaires pour
assurer santé, bien-être...» etc., mais là, en plus, vous assujettissez une
autorisation du ministre, mais, dans le fond, c'est ce que vous allez vérifier
en même temps.
Mme Roy (Verchères) : Tout à
fait.
M. Cliche-Rivard : Au lieu de
présumer qu'ils le font correctement, là, vous allez vérifier, puis il y a une
étape de vérification de plus qui est faite par le ministère, c'est ça?
Mme Roy (Verchères) : Oui,
c'est ça. Mais souvent on va poser la question, par exemple, et on va répondre
aux questions. C'est sûr que les vérifications ne sont pas les mêmes si c'est
une garde qui se fait en soirée, par exemple, qu'une garde qui se ferait, par
exemple, de nuit.
M. Cliche-Rivard : Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Donc, s'il n'y a plus d'intervention, il y a autorisation
pour suspendre l'article 17 tel qu'amendé?
Des voix : ...
Mme McGraw : Donc, juste...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Attendez.
• (15 h 20) •
Mme McGraw : Juste un
autre... quelque chose à...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Allez-y.
Mme McGraw : ...prendre en
considération, donc. «Un prestataire de services de garde éducatifs peut, avec
l'autorisation du ministre», il y a des groupes qui ont dit, pendant les
consultations particulières, que ça alourdirait le processus. Donc, on veut
souligner puis peut-être avoir la réponse de la ministre, puis ensuite j'ai une
autre observation.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
je pense... exprimé très clairement, tantôt, la priorité, c'est la protection
de la santé, s'assurer qu'effectivement tous les équipements sont là, donc,
pour s'assurer que l'enfant est en sécurité.
Mme McGraw : Par la suite, on
demande, pour démontrer une autorisation, comment... «à la satisfaction du
ministre», donc encore les termes, comment ça pourrait se faire, cette...
comment on va s'assurer que... on va démontrer la satisfaction du ministre,
concrètement?
Mme Roy (Verchères) : On peut
poser des questions. Concrètement, ils vont nous répondre que les
installations... il y a des installations supplémentaires qui ont été ajoutées
pour accueillir, par exemple, deux enfants de nuit. Alors là... puis là en
spécifiant que, bon, il y a un lit individuel pour chaque enfant, etc., qui
sont dans une chambre fermée. Alors, ça peut être des éléments comme ceux-là
qui font qu'effectivement il démontre à la satisfaction, mais on pourrait ne
pas, par exemple, être satisfait du fait que les installations ne seraient pas
adéquates pour accueillir, par exemple, des enfants de nuit qu'on
incorporerait, par exemple, dans la chambre des parents ou dans la chambre du
responsable de service de garde.
Mme McGraw : Donc, d'un côté,
je comprends qu'on veut respecter et appuyer les services de garde, les
personnes qui sont là, qui travaillent là, de l'autre côté, on a l'audit, le
processus, et ça va prendre plus de temps.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
effectivement, mais là c'est vraiment une question de sécurité, quand on parle
justement d'un horaire non usuel, il faut s'assurer que l'enfant est toujours
en sécurité, même après 18 heures.
Et peut-être, Mme la Présidente, si vous
me permettez de répondre à la question, concernant l'analyse, donc, j'avais
bien raison, les jours fériés ne devaient pas être là, c'est une erreur, là,
dans l'analyse qui a été ajoutée, les jours fériés. Donc, c'est vraiment le
soir, la nuit et la fin de semaine, il n'y a pas de jour férié.
M. Cliche-Rivard : C'était
une erreur de l'analyse d'impact?
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : C'est ça? C'est, dans leur analyse, il
n'aurait pas dû y avoir le mot «férié»?
Mme Roy (Verchères) : Voilà.
M. Cliche-Rivard : O.K. Je
comprends.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Donc, est-ce que j'ai d'autres interventions sur l'article
17 tel qu'amendé? Oui, allez-y.
M. Cliche-Rivard : Qu'est-ce
qu'on veut dire par «sauf circonstances exceptionnelles? C'est quoi qui est
visé par ça, sur l'horaire de lundi au vendredi, 7h à 18h, sauf... qu'est-ce
qu'on veut dire par là?
Mme Roy (Verchères) : C'est
exactement la même question à laquelle je viens de répondre. Je donnais
l'exemple de la tempête de neige qui fait que les horaires s'allongent, par
exemple. Donc, c'est une circonstance exceptionnelle.
M. Cliche-Rivard : Je
comprends. Lié avec les heures usuelles de scolaire, je comprends. O.K., merci.
Mme Roy (Verchères) : Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Alors s'il n'y a pas d'autre question... Oui, d'autres
questions? Allez-y.
Mme McGraw : Un instant, s'il
vous plaît, si vous me permettez.
Des voix : ...
Mme McGraw : Donc, c'est ça,
on me souligne le fait, juste suite à...
Mme McGraw : ...du collègue...
donc c'était une erreur, si on comprend bien. Mais c'est quand même un document
qui a été soumis au Conseil des ministres et... Est-ce qu'il y a une deuxième,
une troisième vérification qui a été faite? Est-ce qu'il y a d'autres
erreurs... C'est sûr qu'on va regarder de près, mais...
Mme Roy (Verchères) : ...que
je veux voir d'autres erreurs ou non tantôt. Alors, d'abord, ce n'est un
document qui a été transmis au Conseil des ministres. C'est une erreur qui
s'est glissée, tout simplement. Et je pense qu'à l'intérieur du règlement, dans
les commentaires que je vous ai transmis... D'ailleurs, c'est pour ça que j'ai
été surprise de la question du confrère en disant : Bien, non, les jours
fériés, ce n'était pas à l'intérieur. Donc, je ne peux pas présumer qu'il y ait
d'autres erreurs, on va corriger celle-là.
M. Cliche-Rivard : ...ça,
c'est prévu, c'est très prévisible.
Mme Roy (Verchères) : Il est
très prévisible, très prévisible.
M. Cliche-Rivard : Parfait.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Alors, s'il n'y a pas d'autre intervention à
l'article 17 tel qu'amendé, est-ce que l'article 17, tel qu'amendé,
est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Merci beaucoup. Alors, Mme la ministre, on passe à
l'article 1.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
à l'article 1 sur la Loi des services de garde éducatifs à l'enfance,
l'article 1. L'article 2.2 de la Loi sur les services de garde
éducatifs à l'enfance (chapitre S-4.1.1) est modifié par l'insertion, à la
fin, «sauf dans une situation visée aux articles 53.1 ou 101.2.1».
Alors, il s'agit d'une disposition de
concordance avec les modifications apportées par les articles 11 et 17,
donc les deux articles qu'on vient de voir du projet de loi. En effet, l'article 2.2
de la loi prévoit qu'un prestataire de services de garde éducatifs ne peut
recevoir que des enfants visés par l'article 2, donc essentiellement des
enfants n'ayant pas atteint l'âge de fréquentation scolaire. Or, les
articles 11 et 17, comme on vient de le voir, du projet de loi, nous
proposent de permettre, dans certaines circonstances, de recevoir des enfants
scolarisés, soit les petits enfants d'une responsable de services de garde
éducatifs, voir l'article 11, et certains enfants à qui les services de
garde sont offerts selon un horaire qui est non usuel le soir, la nuit ou la
fin de semaine, selon l'article 17.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci, Mme la ministre. Est-ce qu'il y a des questions sur
l'article 1? S'il n'y a pas de question sur l'article 1, est-il
adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Merci. Nous passons à l'article 3.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
l'article 3, article 8 de cette loi est modifié par l'insertion, à la
fin du paragraphe 1.2, de «et le cas échéant à l'article 101.2.1».
Donc, c'est l'article huit de la loi, dont
la modification est proposée ici, énonce qu'un demandeur de permis de CEP doit
notamment s'engager à ne pas recevoir que des enfants visés au premier alinéa
de l'article deux, soit essentiellement des enfants n'ayant pas atteint l'âge
de fréquentation scolaire. Or, l'article 17 du projet de loi propose
d'introduire l'article 101.2.1, qui, lui, permet de recevoir des enfants scolarisés
selon un horaire non usuel de soir... non usuel, soit le soir, la nuit ou la
fin de semaine. Les modifications proposées constituent donc une disposition de
concordance avec la modification proposée par l'article 17 du projet de
loi afin d'adapter l'engagement du demandeur de permis de CPE à cette nouvelle
réalité.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci, Mme la ministre. Y a-t-il des questions sur
l'article trois? S'il n'y a pas de question sur l'article trois, est-il adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Nous passons à l'article quatre.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
article quatre. L'article 11 de cette loi est modifié par l'insertion, à
la fin du paragraphe 1.1.1 du premier alinéa, de «et, le cas échéant, à
l'article 101.2.1».
Alors, cet article est au même effet que
l'article précédent du projet de loi qu'on vient de voir, mais pour les
demandeurs de permis de garderie. Il vise donc à adapter l'engagement du
demandeur de permis de garderie à la nouvelle réalité proposée à
l'article 17 du projet de loi, soit qu'il s'engage à ne pas recevoir
d'enfants n'ayant pas atteint l'âge de fréquentation scolaire sous réserve
désormais de la possibilité de recevoir des enfants scolarisés selon un horaire
non usuel, soit le soir, la nuit et la fin de semaine.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci beaucoup. Y a-t-il des questions à l'article quatre?
S'il n'y a pas... Oui, Mme...
Mme McGraw : Juste pour...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Oui, allez-y.
Mme McGraw : Mme la
Président, pour clarifier, à 1.2, «démontre, à la satisfaction du ministre, la
faisabilité, la pertinence et la qualité de son projet». Juste encore une fois
revenir sur la satisfaction d'un ministre parce que ça alourdit. On comprend
que c'est une question de sécurité, mais juste entendre... j'aimerais entendre
la ministre là-dessus.
Mme Roy (Verchères) : Je vous
réitère que c'est une question de sécurité. Donc, on s'assure que les enfants,
même en dehors des heures normales d'opération de 7 h à 18 h, donc,
quand il y a de la garde non usuelle de soir, de nuit ou de fin...
Mme Roy (Verchères) : ...que
les installations soient adéquates, parce que c'est des besoins différents la
nuit, par exemple, qu'à la période de jour, le 7 h à 18 h.
Mme McGraw : Alors, pour les
groupes qui sont venus pendant les consultations particulières, je pense qu'il
y a une appréciation de cette flexibilité, de s'assurer que les enfants et les
petits-enfants ont accès, pendant les heures non usuelles, mais de l'autre
côté, il y a une lourdeur au niveau de... des autorisations, la satisfaction du
ministre. Donc, c'est ce... c'est un peu ce... cet équilibre. Donc, c'est ça,
je souligne effectivement les préoccupations qui ont été communiquées par
certains groupes pendant les consultations particulières, si vous avez des
ajouts.
Mme Roy (Verchères) : L'objectif
qui prime particulièrement dans ce projet de loi, c'est la santé et sécurité
des enfants. Et à partir du moment où on permet, par exemple, à des enfants des
horaires non usuels, et quand on parle de soir, de nuit ou de la fin de
semaine, malgré que ça peut effectivement sembler alourdir, la sécurité des
enfants doit primer.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Alors, si je n'ai pas d'autre intervention à l'article
quatre, est-il adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Merci. Nous passons à l'article 16.
Mme Roy (Verchères) : Merci,
Mme la Présidente. Alors, article 16. L'article 95 de cette loi est
modifié par l'insertion, à la fin, de «à moins que ces derniers ne soient visés
par l'article 53.1 ou 101.2.3».
En fait, cet article est un article de
concordance avec les modifications apportées aux articles 53.1, la
comptabilisation des enfants reçus par une responsable de service de garde en
milieu familial, et le 101.2.1, garde d'enfants d'âge scolaire selon un horaire
non usuel. Alors, comme l'article 95 prévoit qu'un prestataire de services
de garde éducatifs ne peut recevoir à la fois des enfants qui bénéficient d'une
place subventionnée et d'autres non, il faut que cette affirmation soit faite
désormais sous réserve des deux articles permettant d'accueillir des enfants
d'âge scolaire.
• (15 h 30) •
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce que j'ai des interventions sur
l'article 16? Si je n'ai pas d'intervention, l'article 16 est-il
adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Nous allons poursuivre à l'article 25.
Une voix : ...
Mme Roy (Verchères) : Oui, il
y a un amendement à l'article 25.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Il y a un amendement. On va commencer par l'article.
Mme Roy (Verchères) : Voilà.
Merci, Mme la Présidente. Alors, article 25. Cette loi est modifiée par
l'insertion, après l'article 121.1, du suivant :
«121.2. Les parties visées à
l'article 121.1 peuvent convenir d'une entente permettant à des enfants
admis à l'éducation préscolaire au sein d'une communauté autochtone qui ne leur
offre pas de services de garde en milieu scolaire de bénéficier des services
offerts par un prestataire de services de garde éducatifs visé par la présente
loi. Cette entente peut prévaloir les normes applicables aux services de garde
ainsi dispensés.»
Donc, cet article, il vise à ordonner une
ouverture à ce qu'une entente soit spécifiquement conclue entre le gouvernement
et une entité autochtone permettant ainsi à des enfants au sein d'une
communauté autochtone qui fréquentent par exemple la maternelle quatre ans ou
cinq ans... mais pour qui les services de garde en milieu scolaire, pour les
périodes en dehors des périodes de classe, ne sont pas organisés.
Alors, on a un amendement, Mme la
Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Allez-y.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
au niveau de l'amendement à l'article 25, l'article 121.2 de la Loi
sur les services de garde éducatifs à l'enfance : remplacer
l'article 121.2 de la Loi sur les services de garde éducatifs à l'enfance
proposé par l'article 25 du projet de loi, «qui ne leur offre pas de
services de garde en milieu scolaire» par «auxquels des services de garde en
milieu scolaire ne sont pas offerts».
Alors, cet amendement corrige une
imprécision du texte à l'article 121.2 proposé par l'article 25 du
projet de loi. Comme rédigé, il donnait à penser que c'est la communauté
autochtone qui ne leur offrait pas ces services. Il est plus juste de rédiger
le texte sous l'angle de l'absence de services de garde offerts aux enfants.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce qu'il y a des questions sur l'amendement?
Oui, Mme la députée.
Mme McGraw : Oui, merci, Mme
la Présidente. Donc, est-ce que la ministre a...
Une voix : ...
Mme McGraw : Pardon?
Une voix : ...
Mme McGraw : Est-ce que la
ministre a... Un instant, s'il vous plaît.
Des voix : ...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Donc, les questions étaient sur l'amendement. Est-ce qu'il
y a des questions sur l'amendement? Il n'y a pas de question sur l'amendement.
Est-ce que l'amendement est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Nous revenons à l'article 25. Mme la députée.
Mme McGraw : Merci, Mme la
Présidente. Donc, Mme la Présidente, j'aimerais savoir si la ministre... On a
eu... pendant les consultations particulières, des groupes qui...
15 h 30 (version non révisée)
Mme McGraw : ...qui sont venus
nous rencontrer, dont la Commission de la santé et des services sociaux des
Premières Nations du Québec et du Labrador. Est-ce que la ministre, elle a
pris... est-ce qu'elle a eu la chance de regarder leurs recommandations dans
leur mémoire?
Mme Roy (Verchères) : Oui,
tout à fait. Et d'ailleurs, ils ont salué cette ouverture supplémentaire, donc,
qui permet d'offrir des services supplémentaires, donc, aux jeunes qui n'ont
pas de service de garde au niveau du milieu scolaire. Alors, je pense qu'il y a
là une belle ouverture de tenir compte justement de la réalité des Premières
Nations et d'offrir des services aux enfants.
Mme McGraw : Peut-être, j'aimerais
juste prendre un moment pour souligner une recommandation, recommandation
numéro cinq dans leur mémoire qui se lit que «l'article 121.2 proposé dans
le projet de loi soit modifié de manière à permettre à des enfants admis à l'éducation
préscolaire de bénéficier des services offerts par un prestataire de services
de garde éducatifs à l'enfance lorsque les services de garde en milieu scolaire
ne sont pas offerts ou ne peuvent être offerts sur une base régulière ou être
conformes à leurs besoins de sécurité ou de développement.» Donc, suite à cette
recommandation, j'aimerais entendre la ministre.
Mme Roy (Verchères) : ...on y
répond en disant justement que cette ouverture là, où on offre cette
possibilité-là, quand les services scolaires ne sont pas offerts, donc, les
services de garde en milieu scolaire ne sont pas offerts, donc, ça permet de
répondre en partie à cette demande de la part des Premières Nations. Et
évidemment, on tient compte aussi à ce niveau-là de l'équité, hein, pour l'ensemble
du Québec. Donc, pour s'assurer justement que les enfants qui fréquentent aussi
les écoles québécoises, là, ils bénéficient de services de garde en milieu
scolaire, donc, ils ne peuvent pas bénéficier de services de garde éducatifs à
l'enfance.
Mme McGraw : Alors, c'est...
je comprends que l'amendement et le texte... ce n'est pas le même texte...
vraiment que la recommandation. Est-ce que la ministre, elle juge que l'amendement
et le texte proposé, ça répond vraiment aux demandes ou recommandations de ce
groupe important, quand même, cette commission?
Mme Roy (Verchères) : Ça
répond, je pense, en grande partie à leurs demandes. Pas complètement, mais,
comme je le mentionnais tout à l'heure, il y a aussi une question d'équité
envers l'ensemble des autres groupes que l'on traite, donc. Mais je pense qu'ils
ont salué l'ouverture, en retravaillant la définition avec l'amendement, ça
donne encore plus de possibilités. Donc, je pense que ça répond en grande
partie à leur recommandation.
Mme McGraw : Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Alors, est-ce qu'il y a d'autres interventions pour l'article 25
tel qu'amendé? S'il n'y a pas d'autre intervention, est-ce que l'article 25,
tel qu'amendé, est adopté. Adopté. Merci. Nous passons au thème huit, pouvoirs
d'intervention en cas d'urgence, avec l'article 10. Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Bon,
merci, Mme la Présidente. Vous ne vous trompez pas. Alors, à l'article 10 :
L'article 29 de cette loi est remplacé par le suivant :
«Avant de refuser de délivrer ou de
renouveler un permis, de le suspendre, de le révoquer, le ministre notifie au
demandeur ou au titulaire de permis le préavis prescrit par l'article cinq de
la Loi sur la justice administrative, le chapitre J-3, et lui accorde un
délai d'au moins 15 jours pour présenter ses observations et produire des
documents au soutien de celles-ci. Le ministre communique ensuite sa décision,
motivée par écrit. Le ministre peut toutefois, dans le contexte d'urgence ou
dans un but d'éviter un préjudice ou un dommage sérieux ou irréparable aux
personnes, suspendre un permis sans être tenu aux obligations préalables
prévues au premier alinéa. Dans une telle situation, il accorde au titulaire un
délai de 15 jours à compter de la suspension pour présenter ses
observations en vue d'un réexamen de la décision.»
Donc, le premier alinéa de l'article 29,
comme formulé ici, reprend les éléments que l'on retrouvait dans les deux alinéas
de l'actuel article 29, en apportant de légers ajustements, renvoi à la
loi sur la justice administrative. La ministre notifie plutôt qu'avise vise le
demandeur ou le titulaire. Celui-ci peut produire des documents en plus de
présenter ses observations. Le changement principal se situe au deuxième alinéa
et il permet...
Mme Roy (Verchères) : ...à la
ministre d'agir sans préavis de 15 jours, dans un contexte d'urgence ou en
vue d'éviter un préjudice sérieux. Dans un tel cas, le titulaire dispose
cependant d'un délai de 15 jours pour demander un réexamen de la
situation.
Alors, au niveau de l'amendement, alors,
l'article 10, article 29 de la Loi sur les services de garde
éducatifs à l'enfance : À l'article 29 de la Loi sur les services de
garde éducatifs à l'enfance, proposé par l'article 10 du projet de
loi :
1° dans le premier alinéa :
a) insérer après «notifie», «par écrit»;
b) remplacer «au soutien de celles-ci. Le
ministre communique», par «pour compléter son dossier, le ministre notifie»;
c) insérer, à la fin, «au demandeur ou au
titulaire de permis»;
2° remplacer la deuxième phrase du
deuxième alinéa par la suivante : «Dans de telles situations, le titulaire
de permis peut, dans un délai de 15 jours à compter de la suspension,
présenter ses observations et produire des documents pour compléter son dossier
afin de permettre au ministre de réexaminer sa décision.»
Cet amendement apporte quelques précisions
à l'article 29 et il vise à s'assurer que la notification soit faite par
écrit et que son réexamen soit permis.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci beaucoup. Est-ce que j'ai des questions sur
l'amendement? Oui, allez-y.
Mme McGraw : Donc, la
ministre, elle a expliqué le... un des changements qu'on décrit comme légers,
en apportant des légers ajustements, c'est-à-dire entre avise qui devient
notifie, mais on enlève par écrit. Alors, on voudrait entendre la ministre sur
ce changement-là.
• (15 h 40) •
Mme Roy (Verchères) : ...on
l'introduit. On ne l'enlève pas, on l'introduit.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : On l'introduit, on ne l'enlève pas. L'amendement dit qu'on
introduit.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
l'amendement, on introduit le mot par écrit. On ne l'enlève pas, au contraire.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Premier alinéa, «a) insérer, après notifie, par écrit».
Mme McGraw : Merci de
clarifier.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Ça vous va? Est-ce qu'il y a d'autres questions? C'est
beau? Est-ce que j'ai d'autres questions sur l'amendement? Si je n'ai pas
d'autre question, est-il adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. On poursuit sur l'article 10 tel qu'amendé.
Est-ce que j'ai des questions sur l'article 10, tel qu'amendé? M. le
député.
M. Cliche-Rivard : Merci
beaucoup. Mme la ministre, on parlait, je me souviens des garderies privées,
là, qui demandaient, puis quelques autres groupes qui ont demandé à définir
urgence, là, notamment, qu'est-ce qu'on entendait? Bon, il y a eu un débat sur
extrême urgence versus urgence, préjudice, qu'est ce que ça voulait dire?
Peut-être que la loi, ce n'est pas là qu'on va le définir, mais il va-tu y
avoir un, j'imagine, un guide ou... bref, pour guider, là, à savoir comment ce
pouvoir-là va être exercé parce que, bon, ce qui a été soumis un petit peu,
c'est, sans vouloir dire le mot arbitraire, là, mais que certaines personnes
puis certains inspecteurs peuvent avoir des interprétations plus libérales que
d'autres. Bon, fermer, suspendre immédiatement, c'est quand même assez
dramatique, puis je comprends que vous allez le faire en dernier recours,
évidemment, là, mais j'imagine que vous avez des indications pour nous
là-dessus, où est-ce qu'on va le définir, ou comment on va le définir, ou à
quoi les gens peuvent s'attendre pour bien le comprendre?
Mme Roy (Verchères) : Mais
d'abord, on définit déjà, là, que c'est véritablement dans un contexte
d'urgence où le but est d'éviter, puis je pense que ça va avec, on ne peut pas
prendre juste le contexte d'urgence sans avoir le reste, où le but est d'éviter
un préjudice ou un dommage sérieux ou irréparable aux personnes. Alors, je
pense que... là, il y a la gravité, oui, on va travailler avec l'ensemble des
associations et des intervenants d'ailleurs, pour s'assurer que ça soit bien
clair. On n'est pas du tout dans l'application, là, on est vraiment dans des
cas extrêmes. Alors, ça, je pense que c'est important de le mentionner, puis on
va déterminer, justement, les balises claires, là, pour l'utilisation de ce
pouvoir là de suspension, pour rassurer, bien sûr, tout le monde, et pour
s'assurer aussi que ça soit clair. D'ailleurs, un enquêteur ou un inspecteur va
devoir obtenir l'approbation de son supérieur pour pouvoir faire... mais là on
est dans les... ce n'est pas dans le projet de loi, c'est dans l'application de
la loi, mais on vous le mentionne quand même, parce que, comme ça faisait partie
des questionnements des groupes qui sont venus nous faire des présentations, on
va aussi s'assurer qu'ils connaissent bien, là, comment on va procéder, à ce
niveau-là. Mais dans les cas qui nous ont été présentés, on n'était pas...
Mme Roy (Verchères) : ...dans
des cas de fermeture, là. Quand on me donne l'exemple d'une débarbouillette par
terre, là, ça serait surprenant qu'on ferme un service de garde pour une
débarbouillette par terre, et c'est l'exemple qui nous a été donné lors de la
consultation.
M. Cliche-Rivard : Oui, je
pense que l'exemple, en effet, on va en convenir qu'il n'était peut-être pas le
meilleur usage. Là, vous dites : On va le définir. Juste pour qu'on se
comprenne bien, là, ça va être dans un guide des meilleures pratiques, dans le
règlement, dans...
Mme Roy (Verchères) : On
va... On va déterminer les balises et on va les transmettre aux services de
garde. Et, pour ce qui est notamment de la façon dont ça va se faire, on peut
déjà vous dire qu'un inspecteur ou un enquêteur va devoir procéder en allant
voir son supérieur pour obtenir l'autorisation.
M. Cliche-Rivard : C'était
une demande, ça, notamment des garderies privées, si je ne m'abuse?
Mme Roy (Verchères) : On
parle au niveau des sous-ministres adjoints, donc...
M. Cliche-Rivard : Pourquoi
ça, vous... Parce que vous le dites, vous me le nommez, mais on ne l'écrit pas,
là. Pourquoi vous avez pris la décision de ne pas l'inclure dans le projet de
loi?
Mme Roy (Verchères) : Parce
que c'est l'application, c'est le mode de procédure interne de fonctionnement.
M. Cliche-Rivard : O.K. Mais
vous ne seriez pas ouverte à ce qu'on le balise en disant : Une telle
décision doit être validée par le sous-ministre? C'était une demande qui était
formulée.
Mme Roy (Verchères) : C'est
vraiment très technique, là. Est-ce que nécessaire à l'intérieur d'un projet de
loi? On est dans le fonctionnement interne.
Des voix : ...
M. Cliche-Rivard : Moi, je
n'ai pas le bénéfice d'entendre l'explication... avec... J'aimerais ça, mais...
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : L'objectif,
c'est que c'est dans notre procédure auprès des enquêteurs. Donc, ce n'est pas
nécessaire d'être enchâssé dans un projet de loi, je pense.
M. Cliche-Rivard : O.K., donc
vous... La seule distinction, c'est ça, c'est que là, aujourd'hui, c'est vous,
on se parle. Dans 10 ans, vous n'êtes peut-être plus ministre, et la loi telle
quelle, il n'y a plus de liaison, là, il n'y a plus d'engagement, là. C'est
juste ça mon...
Mme Roy (Verchères) : ...
M. Cliche-Rivard : Oui, oui.
Mme Roy (Verchères) : ...la
loi nous parle d'urgence, elle nous parle de préjudice grave...
M. Cliche-Rivard : Puis vous
avez raison.
Mme Roy (Verchères) : ...alors
je pense que la loi est claire à ce niveau-là.
M. Cliche-Rivard : O.K., je
vous... je vous le laisse. De toute façon, c'est un engagement que vous prenez.
De toute façon, l'engagement est ferme en commission à l'effet que l'inspecteur
va obtenir l'autorisation d'un sous-ministre. Bon.
Pour le délai de réponse, l'AGNSI nous
disait : On peut-tu donner 30 jours au lieu de 15? Vous l'avez évalué,
j'imagine? Vous vous dites que là...
Mme Roy (Verchères) : Oui,
puis je pense que c'est important, surtout qu'il peut y avoir là des
modifications à faire, ils doivent se faire. Alors, je pense que 15 jours pour
répondre, hein, pour expliquer pourquoi ou quelles mesures vont être prises...
ça ne prend pas 30 jours. Après peut-être... parce qu'on parle toujours
d'urgent, après peut-être, bien, la suspension, si on nous dit qu'il y a un
plan d'action qui va être fait puis ça va prendre 22 jours avant qu'il soit
réalisé, on va l'analyser, mais, si on commence à allonger le délai pour les
explications, et tout ça, bien, ça va allonger peut-être aussi le délai avant
que les mesures soient prises pour rectifier la situation. L'objectif, c'est
qu'on rectifie la situation le plus rapidement possible. Donc, le 15 jours
donne le temps au prestataire de nous faire part de ses... de nous faire part
de ses observations, et nous, on revient après ça avec le réexamen de la
décision.
M. Cliche-Rivard : Je devine
que, le cas échéant, pour... Je vais vous laisser avoir la réponse.
Des voix : ...
M. Cliche-Rivard : Je devine
que, le cas échéant, pour un motif précis et justifié, si, dans la
communication, ils vous disent et vous dites : Donnez-moi cinq jours de
plus pour répondre à x, ça va être considéré possiblement.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
l'objectif étant qu'on résoude la situation.
M. Cliche-Rivard : Exact.
Mme Roy (Verchères) : Voilà.
M. Cliche-Rivard : Quand on
dit, là, «extrême urgence»... ou, en fait, vous avez dit «urgence», on suspend,
là on leur envoie donc une notification écrite, une communication écrite avec
les... j'imagine que ça contient les motifs, c'est écrit, là, c'est détaillé,
là la personne a 15 jours pour répondre, puis là on dit que c'est un réexamen.
Tu sais, vous...
Mme Roy (Verchères) : ...réexamen.
Par exemple, je vous donne une situation où on a... on a un contexte d'urgence,
alors on a fermé, on a suspendu le permis, et là il y a un plan d'action qui
est mis en place. Alors là, ça se peut que le plan d'action... ils nous
présentent un plan d'action, puis là, effectivement, on regarde le plan
d'action puis on dit : Ça ne répond pas, ça ne sera pas assez sécuritaire.
Par exemple, vous allez mettre une planche de plywood dans la fenêtre. Non, ça
ne répond pas au besoin qu'on a de la sécurité des enfants.
M. Cliche-Rivard : Et là vous
dites : On maintient la décision.
Mme Roy (Verchères) : Voilà.
M. Cliche-Rivard : Puis là je
m'adresse peut-être aux juristes, là, on ne parle pas d'un réexamen
nécessairement au sens de la loi sur la... la justice administrative, on ne
réexamine pas la décision, elle n'est pas contestée, là, c'est comme un...
M. Boily (Mathieu) : ...
Mme Roy (Verchères) : Oui,
s'il vous plaît.
M. Boily (Mathieu) : Alors,
bien, on est quand même ici vraiment dans l'application de l'article 5 de la
Loi sur la justice administrative, là, qui est l'article qui prévoit qu'avant
de prendre une décision qui affecte un administré sur un permis, entre autres,
il faut...
M. Boily (Mathieu) : ...lui
avoir... avoir informé, l'avoir permis de faire valoir ses observations, de
produire des documents. Donc, il faut faire ça de façon préalable. Sauf que le
dernier alinéa de l'article cinq qu'on paraphrase, là, on est vraiment dans les
mêmes mots ici, ça dit qu'il les fait exception à ses obligations préalables
lorsque l'ordonnance ou la décision est prise dans un contexte d'urgence ou en
vue d'éviter qu'un préjudice irréparable ne soit causé aux personnes et que, de
plus, la loi autorise l'autorité à réexaminer la situation ou à réviser la
décision. Donc, c'est que normalement il faut donner un préavis avant
d'affecter. Là, on dit : Là, on ne vous le donne pas, mais, en
contrepartie, vous avez le droit à un réexamen pour venir atteindre ces
objectifs de justice naturelle.
M. Cliche-Rivard : C'est un
réexamen dans lequel l'ensemble de la preuve peut être soumise, ne sont pas
limité à faits nouveaux ou à d'autres perspectives.
M. Boily (Mathieu) : C'est un
réexamen qui serait fait par... au sein du ministère, là...
M. Cliche-Rivard : De manière
le plus large possible. Eux peuvent faire... formuler...
M. Boily (Mathieu) : Ils
peuvent faire valoir leurs observations.
M. Cliche-Rivard : Les
preuves, les observations, les éléments, puisqu'eux n'ont pas été notifiés
avant dans le contexte d'urgence, là.
M. Boily (Mathieu) : Exactement.
M. Cliche-Rivard : O.K.
Parfait. C'est bon.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce que j'ai d'autres interventions sur
l'article 10 tel qu'amendé? Alors, est-ce que l'article 10, tel
qu'amendé, est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les Plaines) :
Adopté. Merci. Mme la ministre, l'article 12.
• (15 h 50) •
Mme Roy (Verchères) : Article 12.
J'ai un amendement ici. Alors, l'article 12 : Cette loi est modifiée
par l'insertion, avant l'article 81.1, du suivant :
«81.0.3. Lorsqu'un inspecteur ou un
enquêteur a des motifs raisonnables de croire que la santé, la sécurité... le
bien-être des enfants reçus dans l'installation par un titulaire de permis a
pu, est ou pourrait être gravement compromise, notamment s'il estime que l'état
d'une installation ou d'une partie de celle-ci constitue un danger imminent
pour les enfants, il peut, en outre de toute autre mesure qui peut être prise
par lui ou par le ministre et après avoir réalisé les parents, ordonner
l'évacuation des enfants de l'ensemble ou d'une partie de l'installation.»
Alors, au niveau de l'amendement, donc à
l'article...
Une voix : ...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Ah oui? «Si l'évacuation».
Mme Roy (Verchères) : «Si
l'évacuation est ordonnée pour l'ensemble d'une installation, le permis de son
titulaire est suspendu de plein droit à l'égard de cette installation.»
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Commentaires.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
commentaires. Oui, j'allais déjà à la... Ouf! D'accord. En commentaires :
Cet article prévoit qu'un inspecteur ou un enquêteur qui a des motifs
raisonnables de croire que la santé, la sécurité et le bien-être des enfants
reçus dans une installation par un titulaire de permis a pu, est ou pourrait
être gravement compromise, notamment s'il estime que l'état d'une installation
ou d'une partie de celle-ci constitue un danger imminent pour les enfants, il
peut, en outre de toute autre mesure qui peut être prise par lui ou par les
médias ou par la ministre et après avoir avisé les parents, ordonner
l'évacuation des enfants de l'ensemble ou d'une partie de l'installation. Il
prévoit en outre que, si l'évacuation est ordonnée pour l'ensemble d'une
installation, le permis de son titulaire est suspendu de plein droit à l'égard
de cette installation.
Et je suis rendue à l'amendement.
Article 12, l'article 80.0.3 de la Loi sur les services de garde
éducatifs à l'enfant : Insérer, après le premier alinéa de
l'article 80.0.3 de la Loi sur les services de garde éducatifs à
l'enfance, proposé par l'article 2 du projet de loi, l'alinéa
suivant :
«Un inspecteur ou un enquêteur qui rend
une ordonnance d'évacuation conformément au premier alinéa la notifie par écrit
au titulaire de permis qui peut, dans un délai de 15 jours à compter de
cette notification, présenter ses observations et produire les documents pour
compléter son dossier afin de permettre au ministre de réexaminer
l'ordonnance.»
Alors, cet amendement fait en sorte qu'une
ordonnance d'évacuation, immédiatement, soit notifiée au titulaire de permis
ainsi que celui-ci puisse présenter ses observations en vue d'un réexamen. Int5
Excusez-moi.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci beaucoup. Est-ce qu'il y a des questions sur
l'amendement? Oui, M. le député.
M. Cliche-Rivard : Merci.
Peut-être corrigez-moi, là, mais, tout à l'heure, on avait une autre lettre ou
une autre phrase qui disait que la ministre fournissait un avis motivé, là, ou
une décision motivée. Est-ce qu'on avait plus tôt, un avis écrit?
Mme Roy (Verchères) : ...un
avis écrit.
M. Cliche-Rivard : C'est ça.
Non, mais après aussi, pour la décision, on ajoutait qu'il fallait qu'elle soit
motivée. C'est l'article précédent ou l'autre d'avant, là.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
c'est juste le... Oui, c'est le 10...
Mme Roy (Verchères) : ...un
réexamen de la décision. «La ministre peut toutefois, dans un contexte
d'urgence, na na na... situation, elle accorde au titulaire un délai... en vue
du réexamen de la décision».
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : Il n'y
avait pas de précision plus...
M. Cliche-Rivard : Ça
dit : «La ministre communique ensuite sa décision motivée par écrit, donc
on... puis, en droit administratif, une décision motivée, c'est quand même très
important, que de... le fait de le mettre puis de ne pas le mettre, ça implique
des choses différentes. Est-ce qu'on ne voudrait pas, là, exiger? Je vous pose
la question. Dans votre lecture d'équité procédurale, à votre équipe, là, en
concordance avec 29, là.
Une voix : ...
Mme Roy (Verchères) : Oui,
s'il vous plaît.
M. Boily (Mathieu) : Oui.
Dans l'amendement à l'article 81.0.3, on prévoit quand même que la décision
rendue par l'inspecteur est notifiée par écrit au titulaire de permis, là, mais
c'est sûr qu'on est dans une situation, là, où l'inspecteur, l'enquêteur se
présente sur place, il y a une éducatrice pour 80 enfants, danger imminent, la
capacité, là, de motiver dans le détail est plus limitée que quand on a un
minimum de temps de recul ou... je donne cet exemple-là, mais ça pourrait être
des exemples de fils électriques qui pendent ou des choses comme ça, là. Donc,
l'important, là, c'est vraiment d'assurer la sécurité des enfants, d'ordonner
cette évacuation immédiate là. Il faut quand même qu'elle soit notifiée par
écrit, là, il peut y avoir quand même des outils que les inspecteurs, les
enquêteurs ont, mais la motivation, comme telle, est peut-être un petit peu
plus difficile dans ces circonstances-là.
M. Cliche-Rivard : O.K. Dans
le contexte d'urgence, là, c'est ça, vous... Bien, je comprends, comme la
première partie de 29, puis là, dans les deux cas, le réexamen de l'ordonnance,
j'imagine que le réexamen fait l'objet d'une décision. Elle, elle est motivée,
la décision de réexamen.
M. Boily (Mathieu) : Oui.
M. Cliche-Rivard : Dans les
deux cas, là, dans le cas de 29 puis dans le cas de 12.
M. Boily (Mathieu) : Exactement.
M. Cliche-Rivard : O.K. Ça
fait que je comprends, effectivement, puis c'est des considérations qui sont
importantes, là. Sur le coup, je veux dire, il y a urgence d'agir puis c'est
différent. Le... Sur l'amendement, ça va, on reviendra au principal, à moins que
mes collègues...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Est-ce que j'ai d'autres questions sur l'amendement?
Une voix : Sur le principal.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Sur le principal. Alors, si je n'ai pas d'autre question
sur l'amendement, est-il adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Alors, on en revient à l'article 12, tel qu'amendé.
Donc, j'ai des questions, Mme la députée.
Mme McGraw : Oui. Merci, Mme
la Présidente. Donc, comme j'ai dit au début, dans mes remarques préliminaires,
il y avait des termes qu'on voulait clarifier et, entre autres, on fait
référence au bien-être des enfants, en lien avec sécurité et santé, mais est-ce
que lorsqu'on parle de motifs raisonnables... est-ce qu'on pourrait avoir des
exemples de bien-être qui pourraient constituer un motif raisonnable pour... en
tout cas, pour justifier la suite des choses? Est-ce qu'on pourrait avoir... On
comprend sécurité, on comprend santé, mais bien-être... un exemple qui n'est
pas santé et qui n'est pas sécurité.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
par exemple, pas de chauffage en hiver.
Mme McGraw : Ce n'est pas
santé ou sécurité?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
bien-être et santé, c'est interrelié, là, mais non, ils pourraient avoir leur
manteau d'hiver, et puis il n'y a pas de danger pour la santé, mais il y a
véritablement danger pour le bien-être, alors, si on passe la journée ou la
semaine dans un édifice qui n'a pas de chauffage. Alors, ça pourrait être... ça
pourrait toucher le bien-être. Alors, je pense que c'est de s'assurer... Puis
là, évidemment, on parle de motif raisonnable puis qui nous amène à... ou
pourrait être gravement compromise. Alors, c'est l'ensemble des termes qui doit
être regardé, là.
Mme McGraw : Je reviens
là-dessus, cette deuxième section, là, dans un premier temps. Est-ce qu'il y a
des exemples? Est-ce qu'il y a des exemples de bien-être qui ne sont pas
reliés... On comprend que bien-être, c'est plus large que santé et sécurité.
Est-ce qu'il y a des exemples de bien-être qui ne le sont pas de santé et de
sécurité? Parce que, sinon, c'est santé et sécurité. Donc, c'est l'ajout de
bien-être, c'est ça que...
Mme Roy (Verchères) : Si on veut
un exemple, on m'a donné un exemple que je déteste parce que ça me donne des
boutons sur les bras, mais, par exemple, un enfant attaché qui pourrait, à ce
moment-là... ça ne touche pas sa santé, ça ne touche pas sa sécurité, mais ça
touche son bien-être. On s'entend qu'un enfant attaché parce qu'on ne veut pas
qu'il... parce qu'on ne veut pas qu'il soit tannant puis qui est attaché, ce
n'est pas pour sa sécurité puis ce n'est pas pour sa santé, mais je pense que
son bien-être est compromis.
Mme McGraw : Merci. J'avais
une autre question, justement, qui... c'est lié. Alors, par la suite on
parle...
Mme McGraw : ...de situations
qui pourraient être gravement compromises, c'est-à-dire... C'est ça, une... par
un titulaire, etc... ça fait que je voudrais juste, pardon, souligner qu'il y a
des groupes pendant les consultations particulières, notamment AGPQ, qui ont
parlé de bien-être puis se poser les questions là-dessus. Est-ce que c'est un
ajout qui devient peut-être trop flou? Mais merci pour la réponse. Là, je
reviens, dans un deuxième temps, on parle de gravement compromise, alors c'est
sérieux, mais là on utilise le mot «il peut», «il peut». Il me semble que, et
c'est une question que je pose... il nous semble que... si une situation où ça
pose de graves... ça pourrait compromettre de façon grave, est-ce que c'est une
question de choix? Il peut prendre des mesures. Est-ce qu'il peut ordonner
l'évacuation? Est-ce que ça devrait être plus fort?
Mme Roy (Verchères) : «En
outre, de toute autre mesure qui peut être prise», je pense qu'il faut le lire
dans le contexte de la phrase complète. Alors, «de toutes les autres mesures
aussi qui peuvent être prises», alors, puis là, évidemment, là, on parle d'un
article ici où un inspecteur ou un enquêteur intervient parce qu'il y a des
motifs de craindre pour la santé, la sécurité du bien-être des enfants. Donc,
il y a... oui, il y a ces éléments-là, mais il y a toute autre mesure aussi qui
peut être prise pour s'assurer justement de la santé-sécurité des enfants.
Mme McGraw : Très bien,
Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. M. le député de Saint-Henri-Sainte-Anne.
M. Cliche-Rivard : Là, il y a
la notion de danger imminent. Ça, c'est l'urgence, là, dans le fond, il faut
absolument. Et là, je me pose la question sur le «pu», «est» ou «pourrait», du
début de la phrase, là, j'essaie juste de bien comprendre l'interrelation entre
les deux concepts, parce que, là, on parle d'un danger imminent, là.
• (16 heures) •
Mme Roy (Verchères) : Bien,
par exemple, le fil électrique, là, ça peut devenir, ça peut devenir un danger
imminent. Mettons qu'ils ont fermé la porte de cette pièce-là, mais on est dans
un service de garde où un enfant peut ouvrir la porte, donc ça peut devenir.
M. Cliche-Rivard : Ça peut
devenir.
Mme Roy (Verchères) : Oui, ça
deviendrait un danger si un enfant ouvre la porte. Alors, ce n'est peut-être
pas un danger quand c'est fermé, mais ça peut devenir un danger.
M. Cliche-Rivard : Puis
avez-vous un exemple de «l'était»? Puis là, ne l'est plus, puis là, il est
encore un danger imminent. C'est là où... moi, c'est plus le passé que je me
pose la question, dans ce contexte-là, si ce n'est plus présent, là.
Mme Roy (Verchères) : Je
cherche un exemple très, très concret, là, sur...
M. Cliche-Rivard : ...maintenant,
hein, il faut que ça soit... ou imminent, là.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
oui, maintenant, ou...
M. Cliche-Rivard : Ça fait
que je me pose juste la question, puisque déjà qu'on parle de motifs
raisonnables de croire, ça, on s'entend que c'est le fardeau de preuve le plus
bas, là, puis c'est correct, c'est la protection des enfants, mais là, motif
raisonnable de croire qu'a pu et constitue un danger imminent. Je vous soumets
la question.
Mme Roy (Verchères) : O.K.,
on vérifie pour le «a pu».
M. Cliche-Rivard : Pour qu'on
comprenne bien, là... puis l'idée, je comprends, les enfants, c'est le plus
important, là, puis c'est pour ça que le fardeau de preuve ou motif raisonnable
de croire, c'est raisonnable. Mais je me pose la question.
Mme Roy (Verchères) : Si on
constatait, par exemple, après coup qu'il y a eu des rongeurs à l'intérieur,
par exemple, d'une installation en... Donc, on constate après, par exemple,
parce qu'on a trouvé des excréments de rongeurs, on dit : Ah! il y a eu là
une situation qui a pu, effectivement, aurait pu compromettre gravement, par
exemple, la santé, sécurité des enfants.
M. Cliche-Rivard : Puis qui
constitue encore possiblement un danger imminent... revenir.
Mme Roy (Verchères) : Qui
pourrait... oui, qui pourrait parce qu'il pourrait revenir. Mais on voit la....
M. Cliche-Rivard : Ça fait
qu'on serait encore dans le pourrait.
Mme Roy (Verchères) : On voit
la présence des rongeurs après coup.
M. Cliche-Rivard : Oui, mais
on serait encore dans le pourrait, là, du futur, c'est juste là où... moi,
c'est plus le passé, pour être franc, c'est juste le passé qui me... je ne la
comprends pas.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
c'est une constatation après coup. L'exemple des rongeurs est une constatation
après coup.
M. Cliche-Rivard : Mais le
danger qu'on cherche à prévenir, il est prospectif, là, il est en avant, là. En
fait, je vous le soumets là, si l'équipe légale dit que ça vaut la peine.
Mme Roy (Verchères) : On
vérifie la nécessité absolue d'avoir le «a pu».
M. Cliche-Rivard : Est-ce que
là aussi vous allez demander à votre inspecteur d'avoir l'approbation du
sous-ministre? On est-tu dans la même logique, dans le même concept?
Mme Roy (Verchères) : On me
dit que oui, il est spécifié dans la procédure.
M. Cliche-Rivard : O.K...
16 h (version non révisée)
M. Cliche-Rivard : ...Donc,
normalement, tout ce qui va toucher l'urgence, là, tout ce qui va toucher une
suspension d'urgence, une évacuation d'urgence...
Mme Roy (Verchères) : ...grave
sur le titulaire.
M. Cliche-Rivard : C'est ça.
Mme Roy (Verchères) : Parce
que c'est un peu ça, on veut protéger les enfants à tout prix. Et l'impact, qui
pourrait être extrêmement important sur un titulaire, on s'assure à ce
moment-là qu'on réfère à un supérieur.
M. Cliche-Rivard : Qui aurait
une validation, là, au niveau...
Mme Roy (Verchères) : Oui,
tout à fait.
M. Cliche-Rivard : Là, il y
avait des discussions, notamment du RGPQ sur plutôt que d'évacuer d'urgence,
là, êtes-vous capables de prononcer une administration provisoire?
Mme Roy (Verchères) : Un n'empêche
pas l'autre.
M. Cliche-Rivard : Un n'empêche
pas l'autre.
Mme Roy (Verchères) : Parce
que, quand on parle de danger imminent, nommer une administration provisoire ne
règle pas le problème de fil électrique, de fenêtre qui ne ferme pas, d'insalubrité.
Alors, c'est possible que, dans une première étape, il doive y avoir l'évacuation,
parce qu'il faut avoir les enfants... que... s'assurer que nos enfants soient
en sécurité et qu'après coup on constate qu'il y a un problème, et là, on va
effectivement en administration provisoire.
M. Cliche-Rivard : Pour être
capables, bien, de...
Mme Roy (Verchères) : De
faire les deux.
M. Cliche-Rivard : De donner
les services aussi, là, le plus vite possible.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
exactement.
M. Cliche-Rivard : Bon. Ils
nous parlaient en même temps aussi de prévoir le mécanisme de levée de l'évacuation
d'urgence. Est-ce que ça, ça fait partie des discussions? Tu sais, le... c'est
décrété, là, il y a un... il y a un plan. Comment ça fonctionne, l'étape
suivante, une fois que c'est évacué?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
il va y avoir le motif d'évacuation, hein? Alors, quand on parle de danger imminent,
là, il doit y avoir des actions qui vont être prises pour retirer le danger.
Alors, comme on sait que le prestataire a l'obligation de la sécurité des
enfants, donc il va y avoir des interventions, comment on en est arrivés à
avoir une situation de danger.
M. Cliche-Rivard : Évidemment.
Mme Roy (Verchères) : Donc,
les enquêteurs, les inspecteurs vont procéder dans ce cadre-là, voir s'il y a
effectivement là des motifs, par exemple, d'aller en administration provisoire,
par exemple, de s'assurer qu'il y a un plan d'action, un suivi qui soit fait,
que, s'il y a des travaux à faire, ils soient faits, puis que ça ne se
reproduise plus. Alors, ça peut amener différents éléments selon le motif qui
va amener justement cette fermeture-là.
M. Cliche-Rivard : Mais il y
aura un mécanisme pour le titulaire de permis, une demande de levée de l'évacuation
d'urgence avec sa preuve?
Mme Roy (Verchères) : Bien, c'est
ça, il va y avoir le plan d'action, la preuve. Mais ça ne sera pas aussi simple
que ça, parce que, si on a mis en danger la santé et sécurité des enfants, il y
a une responsabilité du prestataire à toujours assurer la santé et sécurité des
enfants. Donc, ça ne sera pas aussi simple que : je te présente un plan d'action
pour te dire que le fil qui pendait dans le local fermé, on l'a fait enlever.
Non.
M. Cliche-Rivard : Oui, il y
a un lien de confiance, là, qui est... qui est brisé, là.
Mme Roy (Verchères) : Oui, il
y a un lien de confiance qui est brisé, puis on va aller plus loin au niveau
des enquêtes, clairement. Ça ne sera pas aussi simple que : on a réglé le
problème de fenêtre qui ne ferme plus depuis deux mois, là.
M. Cliche-Rivard : Puis la...
l'évacuation d'urgence, elle, une fois qu'elle est prononcée, elle a une durée
indéterminée, jusqu'à tant que vous preniez une décision différente?
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : Ce n'est
pas pour deux semaines ou ce n'est pas pour six mois ou...
Mme Roy (Verchères) : Non,
parce qu'il y a un danger.
Des voix : ...
M. Cliche-Rivard : Oui, ça, c'est
une autre question, ça.
Mme Roy (Verchères) : C'est l'ensemble
ou une partie de l'installation, effectivement.
M. Cliche-Rivard : Parce que
ça aussi, c'est une autre question. Parce que les groupes nous ont dit... un
groupe nous a dit : C'est quoi, ça, évacuer la moitié ou une partie de l'installation?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
une partie de l'installation, par exemple, ça pourrait être des modules de jeu,
ça, c'est un exemple, ou on dit ça peut être une salle commune. Alors...
M. Cliche-Rivard : Auquel que
vous fermez le module de jeu?
Mme Roy (Verchères) : Oui,
par exemple, parce que les modules de jeu sont dangereux, ou il n'y a pas de
clôture, il y a une question de sécurité, il y a une brèche dans la clôture,
donc c'est dangereux que les enfants puissent sortir. Alors là, c'est une
partie de l'installation à ce moment-là.
M. Cliche-Rivard : Auquel cas
le... il peut continuer à opérer la... ou le CPE ailleurs... à l'intérieur, en
fait, à l'intérieur?
Bien là, on va s'assurer qu'il y ait des
mesures qui soient prises pour l'extérieur, parce qu'évidemment, l'objectif, ce
n'est pas d'enfermer les enfants dans un service de garde. Alors, si, par
exemple, il y a une brèche dans la clôture, bien, il faut s'assurer que, de
façon extrêmement rapide et efficace, ça soit... ça soit corrigé.
Une voix : ...
M. Cliche-Rivard : Ça fait
que... ça fait que...
Mme Roy (Verchères) : ...un
autre exemple, là, mais qui est tout aussi appétissant. Par exemple, on ferme
la cuisine parce qu'il y a des problèmes d'insalubrité dans la cuisine, mais
ils vont maintenir le service de garde, par exemple, avec un service de
traiteur pour s'assurer la qualité de la nourriture qui est donnée aux enfants.
M. Cliche-Rivard : Puis ça,
dans la mesure où le lien de confiance n'est pas trop rompu, vous allez le
privilégier, j'imagine?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
peut-être qu'on devra aller dans certains cas dire pourquoi on s'est rendus là,
comment on s'est rendus là, et prendre les décisions en conséquence pour ne
plus que ça se produise.
Des voix : ...
M. Cliche-Rivard : Puis ça...
Mme Roy (Verchères) : On a
une réponse pour le «a pu».
M. Cliche-Rivard : Ah oui?
Mme Roy (Verchères) : On
pourrait l'enlever parce qu'effectivement les autres, là... comme ça a pu, mais
on se projette...
Mme Roy (Verchères) : ...vers
l'avenir, là, donc qui pourrait...
M. Cliche-Rivard : Bien, je
le... je le prendrais, là. Je pense que, restons présents et prospectifs, parce
qu'on est déjà sur un fardeau de preuves très bas, là.
Mme Roy (Verchères) : Parfait.
Excellent.
M. Cliche-Rivard : Moi,
j'avais ça dans une...
Mme Roy (Verchères) : Ça fait
que vous proposez l'amendement d'enlever «a pu»?
M. Cliche-Rivard : Si...
bien, si vous êtes ouverte, en plus?
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : Je ne sais
pas si l'équipe légale est ouverte à...
M. Boily (Mathieu) : ...une
partie qui est déjà amendée, auquel cas... Mais...
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : On va
suspendre deux minutes pour qu'ils règlent la technicalité de... du «a pu».
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : ...minutes.
Mme Roy (Verchères) : Merci,
Mme la Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Bien, quelques minutes.
(Suspension de la séance à 16 h 09)
(Reprise à 16 h 18)
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : À l'ordre, s'il vous plaît! La commission reprend ses
travaux. Donc, nous sommes sur l'article 12 amendé, mais nous avons un nouvel
amendement déposé par le député de Saint-Henri-Sainte-Anne. Je vais vous
demander, M. le député, d'en faire la lecture.
M. Cliche-Rivard : Merci
beaucoup, Mme la Présidente, et je remercie l'équipe légale. Donc, article
12 :
Supprimer, au premier alinéa de l'article
81.0.3 de la Loi sur les services de garde éducatifs à l'enfance, proposé par
l'article 12 du projet de loi, tel qu'amendé - j'ouvre les guillemets - «a pu».
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Donc, est-ce qu'il y a des questions sur l'amendement qui
est déposé? Il n'y a pas de question. Est-ce que l'amendement est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. On revient donc à l'article 12, amendé. Est-ce
qu'il y a d'autres interventions sur l'article 12...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : ...amendé? S'il n'y a pas d'autre question, commentaire,
est-ce que l'article 12 amendé est... pourrait être adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : A pu être adopté. Merci, on a pu l'adopter. Parfait.
Excusez, c'est un petit jeu de mots. On passe à l'article 20, maintenant.
Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
Alors, à l'article 20... l'article 20 :
L'article 104 de cette loi est
modifié par l'ajout, à la fin, de l'alinéa suivant :
«Dans le cas d'un permis suspendu en
application du deuxième alinéa de l'article 29, ce délai de 60 jours
court à combler de... - woups! - à compter de l'expiration du délai pour
demander le réexamen de cette suspension prévu par cet alinéa. Toutefois, si
une telle demande en réexamen a été formulée, ce délai court à compter de la
décision du... en réexamen.»
Donc, cet article apporte une précision
sur le calcul du délai de 60 jours pour que certaines décisions puissent
être contestées devant le Tribunal administratif du Québec. Cette précision est
faite en lien avec la modification proposée à l'article 29 de la LSGEE par
l'article 10 du projet de loi, qui prévoit un réexamen de la décision
ministérielle dans certaines circonstances. Ainsi, dans le cas où il y a un
réexamen possible de la décision en vertu de l'article 29, le délai de
60 jours pour saisir le TAQ courra à compter de l'expiration du délai pour
demander le réexamen s'il n'y a pas eu de demande de réexamen ou à compter de
la décision en réexamen lorsqu'il y en aura une... lorsqu'il y aura eu une
demande de réexamen.
• (16 h 20) •
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci beaucoup. Est-ce qu'il y a des questions,
commentaires sur l'article 20? Mme la députée.
Mme McGraw : C'était surtout une
question : Pourquoi 60 jours, pas 30, pas 90? Est-ce que c'est
réaliste aussi concernant... lorsqu'on tient compte... la charge de travail du
TAQ?
Mme Roy (Verchères) : On est
en train de vérifier, mais on pense que c'est le délai de la loi. Mais on fait
la vérification. C'est le délai prévu dans la loi déjà.
Mme McGraw : Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Est-ce qu'il y a d'autres questions?
Mme Roy (Verchères) : L'article 104.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : L'article 104. Oui, M. le député de
Saint-Henri-Sainte-Anne.
M. Cliche-Rivard : Puis là,
donc, formellement, c'est... ce délai-là court après l'expiration du délai de
réexamen. Ça fait que le... Ça, là, on a vu tantôt que c'était 30...
15 jours. Ça fait que finalement c'est 15 plus 60 pour loger ton recours
devant le Tribunal administratif, puis auquel cas ces délais-là sont suspendus
s'il y a une demande de réexamen, puis c'est 60 jours de la décision en
réexamen?
Mme Roy (Verchères) : Tout à
fait. Tout à fait.
M. Cliche-Rivard : C'est
clair. Merci, Mme la Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Est-ce que j'ai d'autres questions sur l'article 20?
Alors, si je n'ai pas d'autre question, est-ce que l'article 20 est
adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Nous allons maintenant passer à l'article 13,
qui est un...
Mme Roy (Verchères) : On va
vous demander une suspension...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Oui.
Mme Roy (Verchères) : ...on a
quelques amendements à transmettre, à imprimer, alors...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Alors, nous allons suspendre quelques instants. Merci.
Mme Roy (Verchères) : Merci.
(Suspension de la séance à 16 h 22)
16 h 30 (version non révisée)
(Reprise à 16 h 53)
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : À l'ordre, s'il vous plaît! La Commission des relations
avec les citoyens reprend ses travaux. Nous en sommes maintenant rendus à l'article
13 dans le bloc Vérification d'absence ou d'empêchement et comportements et
attitudes inappropriés du personnel.
Donc, pour le bénéfice de tous et toutes,
ainsi que des gens qui nous écoutent, on va procéder... L'article 13 introduit
plusieurs nouveaux articles, donc on va procéder à la lecture de chacun des
articles et amendements, si amendements il y a. Alors, on va commencer, Mme la
ministre, l'article 13 avec le 81.2.1.
Mme Roy (Verchères) : Est-ce
que je commence avec le 82.2.1 ou si je commence avec le fait d'introduire le
chapitre VI.1?
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Oui, introduire, oui, effectivement. Allez-y.
Mme Roy (Verchères) : Merci.
Alors, c'est l'article 13 du projet de loi qui propose d'introduire le chapitre
VI.1 intitulé Mesures de prévention pour la sécurité des enfants dans la LSGEE.
Donc, le chapitre VI.1 comporte deux sections, la section I a pour intitulé
Vérification des absences d'empêchement. Elle comporte 34 articles...
Mme Roy (Verchères) : ...divisés
en 8 sous-sections dont le contenu est en lien avec l'intitulé de la
section 1. Cette section a pour objet de refondre dans un même chapitre de la
LSGEE les principales dispositions de la LSGEE et du RSGEE relatives à la
vérification des empêchements... de l'absence d'empêchement des personnes qui
sont appelées à exercer ou qui exercent un rôle de fonction ou un travail dans
le domaine des services de garde, mais également de les clarifier et de les
bonifier.
La section 2 a pour intitulé
Suspension d'un membre du personnel. Elle comporte deux articles. Cette section
prévoit l'obligation pour un titulaire de permis de centre de la petite enfance
ou de garderie de suspendre immédiatement tout membre de son personnel dans
certaines situations où la santé, la sécurité ou le bien-être des enfants à qui
il fournit des services de garde risquent d'être gravement compromis, ainsi que
l'obligation pour une personne qui fait ou qui a fait l'objet d'une suspension
de la déclarer dans certains cas.
La Présidente (Mme Lecours, Les Plaines) :
Alors, est-ce que ça va pour cette première portion là, l'introduction des
chapitres? Parfait. Alors, on va y aller maintenant avec 81.2.1.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
82.1.2. Donc, ça porte sur la vérification. Donc, les personnes suivantes
doivent faire l'objet d'une vérification d'absence d'empêchement. Premièrement,
s'il s'agit d'une personne physique, d'un demandeur ou d'un titulaire de
permis. Deuxièmement, un administrateur ou un actionnaire d'un demandeur ou
d'un titulaire de permis. Troisièmement, une personne majeure qui travaille
dans l'installation d'un titulaire de permis pendant la prestation des services
de garde. Quatrièmement, un stagiaire ou un bénévole qui est majeur et qui se
présente régulièrement dans l'installation d'un titulaire de permis pendant la
prestation de services de garde. Cinquièmement, une personne qui effectue
régulièrement le transport des enfants pour le compte d'un titulaire de permis.
Sixièmement, une personne qui demande une reconnaissance ou qui est reconnue à
titre de responsable de services de garde éducatifs en milieu familial.
Septièmement, une personne majeure vivant dans la résidence privée où sont
fournis ou appelés à être fournis des services de garde pour une personne visée
au paragraphe 6. Huitièmement, un stagiaire ou un bénévole qui est majeur
et qui se présente régulièrement dans la résidence où sont fournis des services
de garde par une personne responsable d'un service de garde éducatif en milieu
familial de même qu'une personne qui assiste cette dernière ou sa remplaçante
occasionnelle. Et au point 9, un membre du personnel d'un bureau
coordonnateur de la garde éducative en milieu familial, affecté à la gestion du
bureau, à la reconnaissance, à la surveillance ou au soutien pédagogique et
technique des personnes responsables d'un service de garde éducatif à l'enfance
reconnu par ce bureau coordonnateur.
Alors sur ce point, en fait,
l'article 81.2.1 de la LSGEE proposé par l'article 13 du projet de
loi est le premier article de la sous-section 1 intitulé Vérification de
la nouvelle section de loi portant sur la VAE. Cette sous-section regroupe les
articles 81.2.1 à 81.2.9. Alors, l'article 81.2.1 prévoit
l'obligation, pour les personnes énumérées au paragraphe 1 à 9, de faire
l'objet d'une VAE. Il s'agit des personnes qui sont appelées à exercer ou qui
exercent un rôle, une fonction ou un travail dans le domaine des services de
garde éducatifs à l'enfance.
Et nous avons un amendement. Donc, au
niveau de l'amendement, donc : article 13 (l'article 81.2.1 de
la Loi sur les services de garde éducatifs à l'enfance) : Ajouter, à la
fin de l'article 81.2.1 de la Loi sur les services de garde éducatifs à
l'enfance, proposé par les articles... par l'article 13 du projet de loi,
le paragraphe suivant :
Alors, le point 10 : «un
administrateur d'un bureau coordonnateur de la garde éducative en milieu
familial, dans le cas où ce bureau n'est pas titulaire de permis de centre de
la petite enfance.»
Donc, en fait, cet amendement propose
d'assujettir au processus de VAE les administrateurs des bureaux coordonnateurs
lorsque ceux-ci ne sont pas des CPE. Lorsqu'ils sont des CPE, ce qui est le cas
de la grande majorité des bureaux coordonnateurs, ils sont déjà assujettis au
processus de VAE en vertu des paragraphes deux de l'article 81.2.1...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : ...merci beaucoup. On va vous laisser prendre une petite
gorgée d'eau. Est-ce qu'il y a des questions sur l'amendement? On va commencer
par l'amendement. D'accord. Est-ce qu'il y a des questions sur le 81.2.1? Oui.
M. Fortin :Oui. Je... Sur la question de... du mot «majeur», là, qui
revient régulièrement, là, dans le... au troisième alinéa, on parle d'une
personne... paragraphe, en tout cas, qui parle d'une personne majeure qui
travaille dans une installation, quatrième paragraphe on parle d'un stagiaire
ou d'une bénévole qui est majeur, qui se présente régulièrement dans
l'installation, et là ça continue comme ça, pourquoi on vient spécifier le
«majeur»? Parce qu'il y en a, des personnes, qui se présentent... il y a des
gens qui travaillent dans un des CPE ou d'autres qui ne sont pas majeurs.
Alors, pourquoi vous avez insisté pour que ce soit uniquement les personnes
majeures qui fassent l'objet de la vérification?
• (17 heures) •
Mme Roy (Verchères) : On va
le traiter au point 81.2.17 dans le cas des mineurs spécifiquement.
M. Fortin :81.2.17?
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Fortin :Excusez-moi, on n'était pas rendus là, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Non, on
comprend ça.
Une voix : ...
Mme Roy (Verchères) : Il y a
un amendement là-dessus aussi de mémoire. Il n'est pas déposé encore, mais il y
a un amendement aussi sur les mineurs.
M. Fortin :Oui, O.K., mais, quand je regarde le 81.2.17, là, on vient
dire que cette personne... puis je ne veux pas... on va le traiter tantôt, mais
on vient dire que cette personne-là doit être accompagnée par une personne
majeure, mais, quand même, vous faites le choix de ne pas l'assujettir à la
vérification. Pourquoi ne pas faire comme pour tout le monde d'autre puis faire
la vérification? Est-ce que ce ne serait pas plus simple?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
vous allez l'avoir. On le traite de façon spécifique, là, dans... avec un
amendement dans le 81.2.17, justement.
M. Fortin :Ah! vous avez un amendement pour le 2.17?
Mme Roy (Verchères) : Oui,
tout à fait.
M. Fortin :Bien, pouvez-vous peut-être juste...
Une voix : ...
M. Fortin :...nous donner l'intention, c'est ça, de ce que vous voulez
faire, comme ça... Puis si c'est au 17, bien, on l'étudiera plus tard, là,
mais...
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Fortin :Mais qu'est-ce que vous voulez faire? C'est quoi,
l'intention?
Mme Roy (Verchères) : En
fait, dans le cas du 17, c'est qu'on veut, par exemple... «le titulaire de
permis ou la personne responsable d'un service de garde éducatif en milieu
familial doit s'assurer, lorsqu'une personne mineure travaille ou se présente
régulièrement à titre de stagiaire ou de bénévole dans son installation ou dans
les résidences où les services de garde sont fournis, alors... pendant la
prestation de service, évidemment, cette personne soit toujours accompagnée en
tout temps d'une personne majeure». Donc, on est allés plus loin dans la
définition.
M. Fortin :O.K. Mais ça, c'est ce qu'il y a dans le 2.17. Vous n'avez
pas un amendement pour le 2.17.
Mme Roy (Verchères) : C'est
l'amendement que je vous ai lu. J'ai tout intégré, là, quand je l'ai lu.
C'est-à-dire qu'on a changé «dans l'installation ou dans la résidence du
service de garde», on y a rajouté «une personne qui se présente régulièrement à
titre de stagiaire, bénévole». Donc, on est allés redéfinir ce qu'on définit
dans le cas des majeurs, «dans son installation ou dans la résidence»... à ce
moment-là, va être accompagnée en tout temps d'une personne.
M. Fortin :O.K., mais même si elle était accompagnée, là, puis on s'entend,
là, ça, c'est votre... ce que vous demandez aux services de garde de faire,
c'est de s'assurer que la personne mineure, telle que définie, là, est
accompagnée, mais pourquoi vous ne demandez pas une vérification d'antécédents
pour cette personne-là?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
on va en discuter quand on va déposer, peut-être qu'on va parler de la section
mineurs, parce qu'il y a différents éléments, là, au niveau des technicalités,
quand on parle des mineurs, il y a différentes règles qui sont différentes en
termes de droit que quand on demande une vérification au niveau des gens
majeurs. Donc, l'article 2... l'article 1 porte spécifiquement sur
les majeurs, puis on va le retraiter plus à l'article 17.
M. Fortin :...qu'on le traite en quelque part, là, puis qu'on ne
laisse pas de «loophole», là, pour dire ça comme ça, là, qu'on ne laisse pas de
vide juridique non plus. Si vous me dites...
Mme Roy (Verchères) : On peut
expliquer tout de suite le grand principe des mineurs ou attendre au
point 17, là, comme vous voulez, mais on va le faire une fois.
M. Fortin :Ça, c'est où vous voulez, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
moi, je n'ai aucun problème, là. Maître.
M. Boily (Mathieu) : Bien,
effectivement, la vérification d'absence d'empêchement est prévue pour les
majeurs à l'article 81.2.1. Ce que prévoit l'article 81.2.17, c'est
l'accompagnement, effectivement, des mineurs lorsqu'ils sont présents chez un
prestataire. La ministre a annoncé l'intention d'élargir ça pas juste pour les
travailleurs qui se présentent, mais aussi pour les stagiaires et bénévoles.
Donc, c'est essentiellement à ce niveau-là que se situe le texte.
Pour ce qui est de, bon, la VAE des
mineurs comme telle, on entre dans une zone assez particulière qui implique la
loi sur le système de justice pour les adolescents... ou justice pénale pour
les adolescents, qui est une loi...
17 h (version non révisée)
M. Boily (Mathieu) : ...fédérale
qui, d'une part, selon ce qu'on en comprend, fait en sorte qu'on peut... on ne
peut pas aller chercher les empêchements au sens de notre loi. On peut aller
chercher les antécédents judiciaires. Notre loi, elle va plus loin. Quand on
parle d'empêchement, il y a aussi un volet comportemental. C'est aussi une loi,
par contre, qui est... qui efface très rapidement le dossier de l'enfant? L'idée
de cette loi-là, c'est de... un jeune qui est... qui se trouve à être... avoir
une condamnation, c'est de lui permettre une deuxième chance. Ça peut être une
coche mal taillée d'un parcours de vie, mais on ne veut pas qu'il traîne ce
boulet-là pendant des années et des années, ce qui fait que ça s'efface très,
très rapidement, d'où le fait, là, qu'essentiellement, on pense, l'accompagnement
en services de garde, qui est l'approche qui existe actuellement, là, atteint
peut-être davantage les objectifs de sécurité.
M. Fortin :L'approche qui existe actuellement... C'est quoi, l'approche
qui existe actuellement...
M. Boily (Mathieu) : L'approche
qui existe actuellement en vertu du règlement, c'est que... c'est ça, le...
Une voix : En présence d'un
majeur.
M. Boily (Mathieu) : En
présence d'un majeur. Là, on ajoute que le majeur en question doit avoir une
lettre titulaire d'une attestation d'absence d'empêchement. C'est l'article 4.1
actuel du règlement qui dit que «le titulaire d'un permis doit s'assurer,
lorsqu'une personne mineure travaille dans son installation, qu'elle soit
accompagnée tout le temps d'une personne majeure lorsqu'elle est en présence d'enfants
reçus.» Donc, on ajoute le fait que cet adulte-là qui accompagne le mineur doit
lui-même avoir une attestation, ce n'est pas n'importe quel adulte comme tel,
puis avec l'élargissement éventuel, là...
M. Fortin :O.K., mais... Puis je comprends votre point sur la
vérification d'absence d'empêchement versus la demande d'antécédents, de
vérifications d'antécédents, là, mais là, pour la personne mineure qui serait
soit bénévole, ou stagiaire, ou employée, là, il y en a... il n'y a ni un ni l'autre,
là, si je comprends bien, il y a juste la demande qu'elle soit toujours
accompagnée. Exact?
Une voix : ...
M. Fortin :O.K. Puis ça, c'est le cas actuellement puis c'est ce que
vous proposez encore. Pourquoi on ne ferait pas la demande d'antécédents
judiciaires? Pourquoi on n'irait pas là? Parce qu'on le fait ailleurs, on le
fait pour des camps de jour au Québec, là. Si on veut être employé d'un camp de
jour pour s'occuper des enfants à longueur de journée puis on a 16, 17 ans,
mais il faut faire une vérification. Alors, pourquoi, si c'est bon pour des
camps de jour, ce ne serait pas bon pour les services de garde?
Mme McGraw : ...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Allez-y.
Mme McGraw : Mon fils aîné
travaille dans un camp de jour de hockey, il a commencé à 15 ans, il a
fait des vérifications d'antécédents judiciaires, puis les plus jeunes, dans ce
camp, ils ont sept ans, donc ils sont plus âgés que les petits enfants. Donc,
pourquoi des jeunes, des mineurs qui travaillent dans des camps de jour avec
des jeunes plus âgés auraient à faire des vérifications, mais pas des mineurs
avec des enfants plus jeunes? Donc, juste pour donner un cas très concret.
Donc, on comprend l'accompagnement, mais c'est une question que beaucoup de
groupes ont posée pendant des consultations particulières, ce cas-là de mineur.
Peu importe leur rôle, stagiaire, bénévole, etc., pourquoi ne pas regarder les
antécédents judiciaires? Juste pour enchaîner sur mon collègue.
Mme Roy (Verchères) : En
fait, dans l'exemple que vous mentionnez, les enfants sont seuls avec les
jeunes de sept ans, par exemple, ils ne sont pas... ils n'ont pas l'obligation
de toujours être accompagnés d'un majeur, qui, lui, a une vérification d'antécédents.
Votre fils, par exemple, il est seul avec les enfants, il n'y a pas
nécessairement l'obligation d'avoir une personne majeure toujours pour l'accompagner
dans le cadre de son travail, alors, ce qui est différent, là, de l'exemple qui
est donné ici, où il y a une obligation d'avoir un majeur qui est toujours
présent. Et ce n'est pas... effectivement, c'est une pratique qu'il y a dans
certains cas, et ce n'est pas encadré par une loi, là, la vérification des
antécédents judiciaires pour les mineurs, alors... dans le cas des camps de
jour, là. Mais, dans le cas des camps de jour, la différence majeure avec le
service de garde, c'est qu'il n'y a pas cette obligation d'être accompagné par
un majeur.
Mme McGraw : Mais est-ce qu'on
est d'accord pour dire que c'est une bonne pratique, que les mineurs qui
travaillent avec les jeunes et encore les petits enfants, les tout-petits, ça
ne serait pas une bonne pratique?
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : ...y
réfléchir. On va vous revenir.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : M. le député.
M. Cliche-Rivard : Je
comprends ce que vous dites et je suis sensible aussi à ce qui a été soulevé,
mais on... d'un jeune de...
M. Cliche-Rivard : ...17 ans
qui était condamné pour voies de fait, là, avec lésions. Quelqu'un qui a un
comportement, malheureusement, peut-être des fois agressif, je comprends que
l'adulte est avec lui, là, mais, entre guillemets, là, le coup de poing, il ne
pourra pas faire grand... tu sais, dans le sens, il va partir, puis l'adulte
responsable, il veut bien puis il va faire de son mieux, mais... puis là je ne
veux pas stigmatiser personne dans cette histoire-là, mais il faut faire
attention, mais il ne pourra pas faire grand-chose, l'adulte, là, avec sa VAE,
lui, là, en disant... il va être trop tard. Ça fait que c'est juste ça que
je... peut-être que je... puis je ne dis pas que ça va toujours constituer un
empêchement, ça, c'est vous qui allez le déterminer avec le comité d'examen,
mais je pense que cette une information qui mérite... qui mérite de monter puis
que vous, vous en soyez conscient, consciente, là, puis vous...
Mme Roy (Verchères) : On va
regarder la situation. On va vous revenir.
• (17 h 10) •
M. Cliche-Rivard : O.K. Puis
vous soulignez aussi la façon que oui, ça peut s'effacer plus facilement
dans... sur le «record», là, sur le sur le dossier, mais si la personne a une
obligation de divulgation positive, il va falloir qu'il le déclare, il va
falloir que, tu sais, si la Mme sait que son enfant a eu une condamnation dans
le système, puis là peut-être vous allez me dire que non, il ne pourra pas le
divulguer. Bref, vous allez nous expliquer peut-être les limitations.
M. Boily (Mathieu) : Dans la
Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents, je ne saurais pas
dire à quel article exactement, mais ce qu'on nous a dit, c'est que le droit
même de l'adolescent de nier l'existence d'antécédents est consacré. C'est une
loi vraiment qui... qui... qui est une loi qui a ses propres objectifs, là, une
loi fédérale et, justement, il y a une obligation de déclarer, là, se
trouverait aller à l'encontre de ce principe-là qu'on m'a indiqué.
Une voix : ...
M. Boily (Mathieu) : Oui,
c'est ça. Puis l'enjeu du milieu familial est différent parce qu'effectivement,
là, vous parliez de l'enfant de la... de la RSG, là, tu sais, cet enfant-là, il
n'a aucun... il n'a pas de rôle à l'égard de la garde en milieu familial, cet
enfant-là, il vit dans cette résidence-là. Puis cette loi là, justement, dans
un cas où un enfant comme ça est suivi, a commis des antécédents, il n'est
pas... il n'est pas lâché lousse dans la maison, il y a eu des évaluations
psychosociales, il y a eu des... des rencontres, il y a les conditions de remise
en liberté, etc.... pas de remise en liberté, mais de... des ordonnances de
faire ou ne pas faire. Là, donc, l'objectif de sécurité est encadré par les
principes de cette loi-là.
M. Cliche-Rivard : Bien, à 7,
par contre, on demande à une personne majeure qui vit dans le milieu de garde,
lui, le majeur, il fournit son certificat d'empêchement, là. Ça fait que je
comprends ce que vous dites, dans le sens où il n'a pas drôle, là, puis la
distinction entre le stagiaire, l'employé, puis celui qui vit, mais là, celui
qui vit, le majeur, on lui a demandé qu'il le fournisse, si je ne m'abuse,
c'est ça?
M. Boily (Mathieu) : Effectivement.
M. Cliche-Rivard : Donc, on
revient à ce qu'on disait, là, je comprends qu'il n'a pas de rôle, puis qu'il n'est
pas seul, puis tout ça, mais, cela dit, sans dire qu'il est en contact avec les
enfants sur le plancher, il est dans le... il est là, il est présent.
Donc, puis je respecte beaucoup, puis je
pense que vous l'avez bien dit, là, si la loi fédérale fait en sorte qu'on va
donner une chance à ces jeunes contrevenants-là, faisons-le, mais quand la
personne est accusée ou elle vient d'être condamnée, ça, c'est différent, là.
Ça fait que, bref, je vous laisse y réfléchir, là. Il y a quoi? Quatre groupes,
cinq groupes qui nous ont parlé de ça, puis eux sont sur le terrain, là, en
tout cas, pas moi, là, mais eux sont sur le terrain puis eux nous ont
préoccupés... nous ont soumis une préoccupation. L'Association de la petite
enfance, notamment, les... nous en ont parlé, QSEPE nous en a parlé, et eux
disaient : La déclaration peut aussi passer par le détenteur du permis qui
lui doit déclarer que sur les lieux il y a quelqu'un qui a fait l'objet d'une
condamnation, ce qui n'est pas pareil d'obliger un enfant ou un mineur. Bref,
ça fait que je vous laisse réfléchir à ça, mais il y a beaucoup de choses qui
ont été soulevées par les groupes, là.
Mme Roy (Verchères) : On l'a
pris en note. Comme on va revenir principalement au niveau de
l'article .17, on va la ramener, je l'ai... je l'ai noté pour qu'on puisse
le regarder plus précisément, à ce niveau-là.
M. Cliche-Rivard : Et dans
.17, là, si j'ai compris, c'était travail, stage, mais le volet du septième
paragraphe, là, de résider, là, ça, on ne l'a pas à .17, ça fait que, peut-être
juste dans l'évaluation, en même temps parce que le...
M. Cliche-Rivard : ...3, la
personne qui travaille dans l'installation, vous l'avez dit, le 4, le majeur
bénévole, vous l'avez dit, mais le 7, la personne vivant dans la résidence
privée où sont fournis ou appelés à être fournis des services de garde... puis
là je me demande si, 8, on l'a, le stagiaire ou le bénévole...
Une voix : Ça, c'est
l'amendement.
M. Cliche-Rivard : Ça, c'est
l'amendement? O.K., ça fait qu'il resterait 7, peut-être, à vérifier en même
temps, est-ce qu'on a couvert le scénario de celui qui vit...
Mme Roy (Verchères) : Je vais
demander une suspension, Mme la Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : On va suspendre.
(Suspension de la séance à 17 h 15)
(Reprise à 17 h 17)
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : À l'ordre, s'il vous plaît! La commission reprend ses
travaux. Donc. Nous en étions à l'article introduit dans l'article 13, qui est
l'article 81.2.1. Est-ce qu'il y a d'autres interventions? M. le député de
Pontiac?
M. Fortin :Oui, merci. Là, je comprends que, pour la question d'une
personne majeure, mineure, là, la ministre va faire des vérifications, des
analyses, va nous revenir. Au quatrième paragraphe, là, on introduit la notion
de stagiaire bénévole qui se présente «régulièrement», puis ça, ça revient à
quelques reprises, là. Au cinquième point, on parle d'une personne qui effectue
régulièrement un transport. Moi, je pense au service de garde de mes enfants,
là, il y a quelques années, puis il y avait des personnes que... moi, c'est
clair qu'elles étaient là régulièrement, là. Le traiteur, par exemple, qui
passait à tous les jours avec la bouffe, là, c'est une personne qui est là
régulièrement, il y allait tous les jours, mais il y a des personnes qui
étaient là, à mon évaluation, plus sporadiquement, là, le père Noël qui venait
à toutes les années, là, c'était le même père Noël à chaque année, mais
c'était... il venait régulièrement, mais c'était espacé dans le temps, tu sais.
Qu'est-ce qu'on veut dire par «régulièrement», ici, là? Avez-vous une espèce de
concept de ce que ça veut dire?
Mme Roy (Verchères) : Bien
là, on parle particulièrement de stagiaires ou de bénévoles, donc c'est
présumément, par exemple, un stagiaire qui va venir pendant une certaine
période de temps, donc on va le voir régulièrement, pendant une certaine
période de temps, ça peut être un bénévole, où on va avoir sa présence, par
exemple, pendant la période estivale parce qu'il n'est pas à l'école, donc il
vient soutenir bénévolement maman, matante ou la voisine. Alors, on le voit de
façon régulière. Donc, contrairement, peut-être, au père Noël, qu'on voit une
fois par année, qui ne restera pas seul en contact avec les enfants, de toute
façon, parce...
Mme Roy (Verchères) : ...ce
qu'on va voir toutes les éducatrices, j'imagine, qui vont assister à la
distribution de cadeaux du père Noël?
M. Fortin :Il n'y a pas de définition exacte, là, mais vous soulevez
quelques exemples qui pourraient être... Ça, légalement, ça tient la route, là,
selon les juristes, d'avoir... Parce que le mot «régulièrement» est quand même
vague, là, mais c'est, j'imagine, c'est un terme qui est utilisé dans plus
qu'une loi.
Mme Roy (Verchères) : On
nous dit qu'il n'y a pas de problème au niveau juridique.
Des voix : ...
M. Fortin :Peut-être pas tout le temps de même. Je ne sais pas.
Des voix : ...
M. Fortin :Bien, peut-être juste une question, là. Tu sais, le mot
«régulièrement» parle... Moi, ça fait référence à des intervalles réguliers,
là, le mot «régulièrement», là. C'est... Tu sais, c'est à tous les jours,
toutes les semaines , peu importe, là. Il y a aussi une question de fréquence à
travers ça. Est ce que ce qu'on veut dire régulièrement est fréquemment? Parce
que régulièrement, là... Tu sais, si vous me dites que le père Noël vient une
fois par année, ce n'est pas, tu sais, c'est peut-être régulier, mais ce n'est
pas fréquent, hein? Donc, je sais pas si on a besoin de préciser que c'est
quelqu'un qui vient fréquemment mais qui ne vient pas régulièrement. Je veux
juste qu'on soit... qu'on soit bien... bien protégé, là, dans cette
histoire-là.
• (17 h 20) •
Mme Roy (Verchères) : ...au
niveau juridique, c'est suffisant «régulièrement», comme concept?
Une voix : On vérifie.
Mme Roy (Verchères) : On
vérifie.
M. Fortin :O.K. Merci.
La Présidente (Mme Lecours, Les Plaines) :
...en attendant.
M. Cliche-Rivard : Il y
a les cadres aussi, l'association des cadres qui nous avait parlé, là. Eux, ils
disaient une recommandation un petit peu plus générale, là, d'élargir à tous,
sans exception, là. Puis là ils nous parlaient notamment des... des éducatrices
spécialisées ou des stagiaires, ou... Bien, les stagiaires, on l'a dit, mais
autres intervenants. Est-ce que ces gens-là sont inclus dans 3° comme une
personne majeure qui travaille dans l'installation?
Mme Roy (Verchères) : Oui,
ils viennent professionnellement travailler dans l'installation.
M. Cliche-Rivard : Professionnellement.
Ça fait que ce n'est pas nécessairement seulement celle ou celui qui dispense
des services de garde.
Mme Roy (Verchères) : Non.
M. Cliche-Rivard : Ça
peut être toute... toute personne analogue à l'infirmière qui vient...
Mme Roy (Verchères) : Tout
à fait.
M. Cliche-Rivard : O.K.
Toute personne qui dispense une prestation de service de travail va devoir
passer par 3°.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
D'ailleurs, en termes de régulièrement, c'est ce qu'on avait déjà, là, depuis
toujours dans le règlement, là. Donc on a tout, tout remis ça dans... dans le
projet de loi, là, mais c'est ce qu'on avait déjà comme terme utilisé.
M. Cliche-Rivard : Justement,
pendant que vous faites la référence au règlement, est-ce que la nouvelle
définition est plus large que le règlement ou on est pas mal dans... On vise
les mêmes gens...
Mme Roy (Verchères) : C'est
pas mal la même chose.
M. Cliche-Rivard : On
vise pas mal les mêmes affaires.
Mme Roy (Verchères) : Est-ce
qu'il y a d'autres questions?
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Pour le régulièrement. Est-ce qu'on a une réponse?
M. Boily (Mathieu) : Bien,
le régulièrement, en fait, c'est un concept qui est dans des dizaines et des
dizaines de lois, là, des... encore davantage de règlements, là. Si on se met à
le définir... En fait, la difficulté dans ces situations-là, c'est que si on
définit, bien, là, qu'est-ce qui... Tu sais? O.K. trois fois par année. Bon,
là, on en a un qui est... tu sais, à quatre fois, tu bascules d'un côté, à deux
fois tu es de l'autre. Donc, le terme régulièrement, on n'a pas d'indice qui
poserait problème, là, pour la présence dans les installations, tout ça. Ce qui
fait que des fois, on a ça aussi, on dit, là, «sans délai», par exemple, mais
on pourrait mettre «trois jours», mais là ça veut... Ça veut dire quoi? Donc,
on emploie des ...termes comme ça, qui ont le sens ordinaire des mots qui...
qui serait... qui s'harmonise avec le contexte de la loi, là, qui est le
principe d'interprétation des lois généralement reconnu. Donc, pour ce qui est
du «régulièrement», pour ce qui est de la liste des... des personnes,
effectivement, c'est essentiellement les mêmes, sous réserve de l'amendement,
là, qui... qui assujettit les administrateurs des... des D.C. qui ne sont pas
des CPE, là.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. Est-ce que j'ai d'autres interventions? Oui.
M. Cliche-Rivard : Est-ce
que le personnel du ministère, notamment les inspecteurs, sont assujettis à ça
aussi dans le processus?
Une voix : ...si les
inspecteurs sont visés par...
M. Cliche-Rivard : Non?
O.K. Parce que, là, on élargit quand même. On... Puis là je vous laisse
évaluer, là. Vous connaissez mieux le rôle des inspecteurs ou du personnel du
ministère, mais ils sont en... Ils peuvent être en contact avec les enfants.
Mme Roy (Verchères) : Mais
l'inspecteur ne se ramasse pas tout seul avec un groupe d'enfants ou seul avec
un enfant. Alors, quand il est là, on a les éducatrices. Il est généralement
accompagné du gestionnaire du service de garde, de très près, même, je vous
dirais. Alors, il sera... Il ne se retrouve pas à être seul avec les enfants ou
à interagir seul avec les enfants.
M. Cliche-Rivard : Mais...
M. Cliche-Rivard : ...à 7 non
plus, là, «une personne majeure vivant dans la résidence où sont fournis des
services», elle, elle ne se trouve pas à être seule non plus. Le mari de Mme
qui est... dans le milieu familial, elle non plus. Ça fait que, je veux dire,
si on suit cette logique-là...
Mme Roy (Verchères) : Oui, il
pourrait.
M. Cliche-Rivard : Lui, il
est tout seul avec les enfants.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
il pourrait être là. Il vit dans la résidence, là. On n'est pas comme dans une
installation, là.
M. Cliche-Rivard : ...mais
il... être seul.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
c'est particulier dans le cas des... C'est particulier dans le cas, justement,
des responsables de services de garde en milieux familiaux, qu'on s'assure
justement que le conjoint de Mme, par exemple, on fait les vérifications
d'antécédents, parce que dans... Là on parle d'une maison où on a deux adultes,
par exemple, et les six enfants, les huit enfants ou les neuf enfants. Dans le
cas d'une installation, alors on n'a pas cette même dynamique là, parce que,
bon, il y a des éducatrices, et tout ça. Donc, voilà pourquoi on a cette
garantie supplémentaire ou cette vérification supplémentaire du conjoint de la
responsable de service de garde en milieu familial.
M. Cliche-Rivard : Mais lui,
corrigez-moi, là, il ne peut pas se retrouver seul sans celle qui lui tient...
Mme Roy (Verchères) : Il est
dans... Il vit dans la même maison. Donc, le risque est plus grand que s'il est
en installation avec plein d'autre monde, plein d'autres éducatrices. Donc,
c'est une précaution supplémentaire que l'on prend.
M. Fortin :D'où l'importance...
Mme Roy (Verchères) : De
faire la vérification.
M. Fortin :...pour les personnes mineures qu'il y avait aussi dans
cette résidence-là, le point qui a été fait tantôt, sur lequel... que vous avez
étudié, là. Mais si le fait que le conjoint peut se retrouver seul avec les
enfants, l'adolescent peut se retrouver seul avec les enfants aussi. Enfin, ça,
vous allez y revenir, mais je pense que vous êtes en train de prouver...
Mme Roy (Verchères) : Mais,
dans le cas des mineurs qui résident à la résidence, c'est autre chose. C'est
ce dont on a parlé.
M. Cliche-Rivard : Et ce,
vous... Là je reviens à l'inspecteur ou l'employé du ministère, je vous le
soumets, vous êtes à l'aise que cette personne-là n'ait pas fait l'objet de
vérification.
Mme Roy (Verchères) : ...ils
ont des enquêtes de sécurité par la SQ, parce que, bon, ils travaillent à faire
des enquêtes justement et donc... Puis ils ne sont pas seuls avec les enfants,
ils sont toujours dans le... Nos enquêteurs, nos inspecteurs, c'est vraiment
dans le cas des installations en plus, donc ils sont toujours accompagnés
d'autres personnes.
M. Cliche-Rivard : Et cette
enquête-là, avec la SQ par contre, j'imagine, elle va faire des vérifications
similaires à ce qu'on définit par la VAE ou on va être plus en mode
vérification d'antécédents judiciaires?
Mme Roy (Verchères) : C'est
plus poussé même que les VAE.
M. Cliche-Rivard : Plus
poussé. O.K.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
donc ça va plus loin.
M. Cliche-Rivard : Bien, tant
mieux. Ce sont des bonnes nouvelles que vos...
Mme Roy (Verchères) : Ça va
dans le bon sens.
M. Cliche-Rivard : ...sont
bien contrôlés. O.K. Donc là, je vous repose la question différemment : On
n'échappe personne qui est en contact avec l'enfant, avec... Vous êtes
satisfaits? Vous êtes satisfaite, vous, comme ministre...
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : ...que
vous connaissez votre réseau. Il n'y a personne là-dedans qu'on oublie...
Mme Roy (Verchères) : Non.
M. Cliche-Rivard : ...avec
l'amendement en plus?
Mme Roy (Verchères) : Puis
l'objectif, c'était vraiment de s'assurer justement... Mais on n'n échappait
pas vraiment non plus avant, je vais le dire, là, parce que c'est quand même...
Ça vient du règlement où on avait déjà prévu une série de personnes qui étaient
identifiées pour les vérifications d'antécédents.
M. Cliche-Rivard : Merci
beaucoup.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Est-ce que ça va pour le 81.2.1? Par contre, je vous avais
expliqué la procédure tantôt et j'ai oublié de vous demander d'adopter
l'amendement. Est-ce que l'amendement est adopté? Adopté. Parfait. On va passer
au 81.2.2, qui a aussi un amendement.
Mme Roy (Verchères) : Merci,
Mme la Présidente. «81.2.2. La vérification d'absence d'empêchement doit être
effectuée par un corps de police du Québec, lequel peut exiger les frais
déterminés par règlement pour effectuer cette vérification.
«Elle a pour but de déterminer s'il existe
des renseignements qui pourraient être... qui pourraient permettre d'établir la
présence d'un empêchement.
«La demande de vérification est faite
selon le cas :
«1° par la personne visée aux paragraphes
1° ou 6° de l'article 81.2.1, pour la vérification d'absence d'empêchement la
visant personnellement;
«2° par le demandeur ou le titulaire de permis
pour la vérification d'absence d'empêchement de toute personne visée aux
paragraphes 2° à 5° de l'article 81.2.1, sauf si cette personne fait partie du
personnel fourni par une personne morale offrant un service de remplacement de
personnel de garde;
«3° par la personne qui demande une
reconnaissance ou qui est reconnue à titre de responsable de services de garde
éducatifs en milieu familial pour la vérification d'absence d'empêchement de
toute personne visée par...
Mme Roy (Verchères) : ...les
paragraphes 7 et 8 de l'article 81.2.1; par le Bureau coordonnateur
de la garde éducative en milieu familial pour la vérification d'absence
d'empêchement de toute personne visée au paragraphe 9 de
l'article 81.2.1; par la personne morale offrant un service de
remplacement de personnel de garde pour la vérification d'absence d'empêchement
du personnel qu'elle fournit à un titulaire de permis. La demande au corps de
police est accompagnée du consentement écrit de la personne visée à la
vérification, de tous les renseignements indiqués au deuxième alinéa de
l'article 81.2.4, ainsi qu'à la communication des résultats de la
vérification conformément à l'article 81.2.5. Un prestataire de services
de garde éducatifs, un bureau coordonnateur ou un demandeur de permis ne peut
faire assumer les frais de vérification directement ou indirectement par un
membre de son personnel ou par une personne qui souhaite le devenir.»
Alors...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Le commentaire.
• (17 h 30) •
Mme Roy (Verchères) : Le
commentaire. Alors, le premier alinéa de l'article 81.2.2 de la LSGEE,
proposé par l'article 13 du projet de loi, prévoit que la VAE doit être
effectuée par un corps de police du Québec qui peut exiger des frais déterminés
par règlement pour effectuer cette vérification. Un corps de police du Québec
inclut la Sûreté du Québec, l'article 50 de la Loi sur la police, un corps
de police municipale, l'article 69, et le corps de police autochtone,
l'article 90.
Le deuxième alinéa de
l'article 81.2.2 précise que la VAE a pour but de déterminer s'il existe
des renseignements qui pourraient permettre d'établir la présence d'un
empêchement au sens de la LSGEE. Il faut se référer à l'article 81.2.3 de
la LSGEE proposé par l'article 13 du projet de loi pour savoir ce qui
constitue un empêchement au sens de la LSGEE.
Le troisième alinéa de
l'article 81.2.2 comporte cinq paragraphes qui permettent d'établir qui
fait la demande de VAE pour chacune des personnes qui doit faire l'objet d'une
telle vérification conformément aux paragraphes 1 à 9 de
l'article 81.2.1. Le quatrième alinéa de l'article 81.2.2 précise que
la demande du corps de police est accompagnée du consentement écrit de la
personne visée à la vérification de tous les renseignements indiqués au
deuxième alinéa de l'article 81.2.4, ainsi qu'à la communication des
résultats de la vérification conformément à l'article 81.2.5. Les
renseignements indiqués au deuxième alinéa de l'article 81.2.4 de la LSGEE
sont ceux qui sont contenus dans les banques de données qui sont accessibles
aux corps de police, qui portent sur toute la conduite à caractère sexuel,
toute omission de fournir des choses nécessaires à l'avis et toute conduite
criminelle d'un véhicule à moteur, tout comportement violent, acte de
négligence criminelle et fraude, ainsi que tout vol, incendie criminel et délit
relatif aux drogues et aux stupéfiants.
L'article 81.2.5 de LSGEE précise à
qui le corps de police doit communiquer les résultats de la VAE selon qu'il
relève ou non des renseignements qui pourraient permettre d'établir la présence
d'un empêchement. Enfin, le cinquième alinéa de l'article 82.2.2 prévoit
qu'un prestataire de services de garde éducatifs, un bureau coordonnateur ou un
demandeur de permis ne peut faire assumer les frais de vérification directement
ou indirectement par un membre de son personnel ou par une personne qui
souhaite le devenir.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci. On y va avec...
Mme Roy (Verchères) : Un amendement.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Un amendement.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
au niveau de l'amendement. Alors, l'article 13, alors :
L'article 81.2.2 de la Loi sur les services de garde éducatifs à
l'enfance, au troisième alinéa de l'article 81.2.2 de la Loi sur les
services de garde éducatifs à l'enfance, proposé par l'article 13 du
projet de loi tel qu'amendé :
1 : Remplacer, dans le paragraphe un,
«au paragraphe...» «au paragraphe un ou six» par « au paragraphe un»;
2 : Supprimer le paragraphe trois —
et;
3 : Remplacer, dans le paragraphe
quatre, «au paragraphe neuf» par...
17 h 30 (version non révisée)
Mme Roy (Verchères) : ...aux
paragraphes 6 à 10».
En fait, l'article 81.2.2 propose...
par l'article 13 du projet de loi tel que déposé, prévoit que c'est la
personne qui demande la reconnaissance, qui est reconnue à titre de... ou qui
est reconnue à titre de personne responsable d'un service de garde éducatif en
milieu familial, qui fait la demande de vérification d'absence d'empêchement
pour elle-même et pour les personnes suivantes : une personne majeure
vivant dans la résidence privée où sont fournis ou appelé à être fourni des
services de garde par la personne qui demande une reconnaissance ou qui est
reconnu à titre de responsable d'un service de garde éducatif en milieu
familial,, un stagiaire ou un bénévole qui est majeur et qui se présente
régulièrement dans la résidence où sont fournis les services de garde par la
personne responsable d'un service de garde éducatif en milieu familial ainsi qu'une
personne qui assiste cette dernière ou sa remplaçante occasionnelle. L'amendement
proposé vise à ce que ça soit plutôt le bureau coordonnateur qui fasse la
demande pour ces personnes. Accessoirement, il ajoute la responsabilité au
bureau coordonnateur, qui n'est pas un CPE de faire la demande de VAE pour les
administrateurs par concordance avec l'amendement proposé à l'article 81.2.1.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci beaucoup. Est-ce qu'il y a des questions sur l'amendement?
S'il n'y a pas de question sur l'amendement, est-ce qu'il est adopté?
Des voix : Adopté.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. On revient... Merci. On revient donc au 81.2.2.
Est-ce qu'il y a des questions? M. le député de Pontiac.
M. Fortin :Oui. Merci, Mme la Présidente. Commençons par le tout
début, là. On dit que la VAE, la vérification d'absence d'empêchement, est
effectuée par un corps de police du Québec, lequel peut exiger des frais
déterminés par règlement. Avez-vous... Là, aujourd'hui, il y en a... il y a des
frais de déterminés par règlement pour ça, pour une VAE... pas encore?
Mme Roy (Verchères) : En
fait, c'est... Dans certains corps de police, il y a des frais. Ils sont inégaux
d'un corps de police à l'autre et il n'y en a pas au niveau de la SQ.
M. Fortin :O.K. Donc, ce que vous dites, c'est qu'il va y avoir un
règlement pour des frais uniformes.
Mme Roy (Verchères) : Bien
oui, parce qu'on veut regarder pour une entente, justement, pour tout ce qui
touche les VAE.
M. Fortin :O.K. Donc, c'est ce que... c'est ce que vous souhaitez, là.
C'est qu'il y ait un frais... il y ait un frais, puis que ce soit le même peu
importe le corps de police.
Mme Roy (Verchères) : On va
faire l'analyse parce qu'actuellement on le sait que du côté de la SQ, il n'y a
pas de frais. Alors, on va faire l'analyse, comment on peut justement s'assurer,
là, qu'il y ait une certaine uniformité, parce que là, il y a vraiment des
disparités d'une région à l'autre.
M. Fortin :O.K. Est-ce que vous avez mesuré, par exemple, combien de
gens vont être... au total, là, combien de... à peu près, combien de gens vont
devoir faire le processus de VAE.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
en fait, oui. On avait même le chiffre exact. J'avais 30 000 de mémoire,
là, mais... C'est ça. 30 000, c'est la SQ. Nous autres, c'était 45 000,
je pense. C'était... On va vous sortir le chiffre exact parce qu'effectivement
on l'a fait sortir. Évidemment, ce n'est pas une augmentation parce que c'est...
les VAE, c'est sur une période de trois ans, donc c'est... c'est revu. Donc, on
va vous donner le chiffre exact puis pour l'ensemble des corps policiers. Donc,
pour la SQ, ça représente 30 000, pas seulement pour les services de
garde, mais pour l'ensemble des vérifications qu'ils font. Et pour l'ensemble...
pour notre réseau, là, on va vous donner le chiffre exact.
M. Fortin :O.K., ça serait apprécié. Puis dans les... dans les frais
qui sont exigés en ce moment... Là, vous m'avez dit la SQ, c'est gratuit
pour... mais il y en a d'autres. Ils chargent combien les autres environ?
Mme Roy (Verchères) : On en a
que c'est 25 $. Il y en a que c'est 50 $. Il y a une municipalité, c'est
plus de 100 $.
M. Fortin :C'est ça. Mais là donc vous avez un... un «bracket», là.
Vous avez une échelle de grandeur, disons. Puis j'imagine que si vous faites
une uniformité, bien, on va se retrouver quelque part entre le plus bas puis le
plus haut, là. ...ça ne va pas coûter... ça ne va pas se mettre à coûter 300 $
tout à coup puis ça ne sera probablement pas gratuit. Alors, ça va être quelque
part entre les deux. Puis vous avez une idée... bien, vous l'avez le chiffre,
là, du nombre de gens qui vont devoir faire cette demande-là, alors vous êtes
capables de savoir combien ça va coûter. Si, disons, les frais étaient assumés
par l'État, là, ce qui a été demandé par plusieurs groupes... Et là j'y vais de
mémoire, ce n'est peut-être pas une liste exhaustive, de mémoire de ma fidèle
recherchiste : l'Association des cadres de CPE... le Conseil québécois des
services éducatifs à la petite enfance ont tous demandé à ce que ces frais-là
soient couverts par l'État. Est-ce que c'est quelque chose que vous considérez
suite à leur demande?
Mme Roy (Verchères) : En
fait, ils sont assumés par l'État parce que les revenus des CPE, c'est l'État
qui les fournit, mis à part le montant minimum... la contribution réduite que
paie le parent...
Mme Roy (Verchères) : ...donc
ça passe dans l'ensemble des frais de fonctionnement. Ce qu'on a rajouté, c'est
s'assurer effectivement que ce sont effectivement les bureaux coordonnateurs ou
les CPE paient les frais de demande de VAE, mais c'est dans l'ensemble des
frais qui sont actuellement, et c'est une pratique qui est courante déjà, là,
au niveau des CPE et des services de garde.
M. Fortin :Oui. Mais ça, ça marche pour les CPE, là, services de garde
privée subventionnés, le traiteur par exemple, qui se présente à tous les
jours. Ça, ces gens-là, ils vont devoir débourser de...
Mme Roy (Verchères) : Le
service de garde subventionné a des frais aussi d'opération, donc ça rentre
dans la totalité des frais d'opération selon les règles budgétaires qui sont
mises en place. Là où ça ne rentre pas, ce sont chez les garderies privées.
M. Fortin :Mais vous allez augmenter les frais d'opération parce que,
nécessairement, s'il y a des frais qui sont plus grands, là...
Mme Roy (Verchères) : Bien,
dans la grande majorité des cas, actuellement, c'est déjà les garderies qui...
ou les CPE qui paient les frais. On a rajouté l'article pour s'assurer que,
dans les cas où ça ne se faisait pas, qu'ils le fassent et que ce soit
effectivement le service de garde éducatif qui paie les frais.
• (17 h 40) •
M. Fortin :O.K.
Mme Roy (Verchères) : Mais
dans la très grande majorité, c'est le cas actuellement.
M. Fortin :O.K. Mais vous me dites essentiellement, par exemple, là,
tu sais, dans un service de garde qui est sur le territoire de la SQ où il n'y
en a pas frais, là, donc, là, dans ce service de garde là, disons subventionné,
là, mais le service de garde lui-même n'aura pas à débourser un montant qui,
aujourd'hui, là, il ne paie pas, là, parce qu'il y en a pas de... tu sais,
c'est zéro le frais à la SQ. Alors, ça ne lui coûtera pas plus cher parce que
vous allez le compenser.
Mme Roy (Verchères) : Ce
n'est pas ce que je dis.
M. Fortin :O.K. Mais...
Mme Roy (Verchères) : Je
dis : Il va y avoir des règles budgétaires, on va voir l'entente, on va
analyser les choses au... selon la... les ententes qui vont être prises et
quelles vont être les règles qui vont être mises en place.
M. Fortin :Mais pourquoi... pourquoi vous ne faites pas juste
dire : On va le couvrir. Là, c'est un frais qui, dans certains cas,
n'est... tu sais, par exemple pour le traiteur, là, qui est sur le territoire
de la SQ, là, lui, il n'y a pas à le payer en ce moment. Il va avoir à payer
quelque chose fort probablement. Alors, pourquoi vous ne faites pas juste
dire : Nous, là, dans... on veut que le réseau soit entièrement... tout le
monde qui a à avoir avec un enfant dans un réseau de services de garde doit
avoir une vérification d'absence d'empêchement. C'est ce que vous êtes en train
de nous dire, essentiellement, là, avec la longue liste qu'on a étudiée tantôt,
là, tout le monde qui peut être en contact essentiellement avec un enfant doit
avoir une vérification d'absence, d'empêchement. Pourquoi vous n'allez pas
jusqu'à dire : Nous, parce que c'est ça qu'on veut, on va s'assurer que
c'est couvert pour tout le monde, mais que ça soit fait?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
d'abord on doit s'assurer qu'effectivement les employeurs vont... vont le
payer. C'est dans les règles budgétaires. On comprend, là, que ce n'est pas la
dépense majeure, là, d'un... d'un service de garde, là. Alors, c'est dans
l'ensemble des règles du service de garde, de fonctionnement. Alors... puis la
très grande majorité, c'est déjà ce qui s'applique au Québec, je dirais, d'une
très, très grande majorité. En tout cas, l'objectif où on a fait une
modification, c'est dans les rares exceptions où ils ne le faisaient pas, là,
de leur demander d'assumer les frais comme dans la quasi-totalité.
M. Fortin :Mais il y a des gens qui ne le paient pas en ce moment, qui
vont le payer. Je comprends que vous me dites c'est la grande majorité. Alors,
si...
Mme Roy (Verchères) : On
parle... on parle de frais qui ne seront pas... On ne parle pas de frais qui
vont être gigantesques à l'intérieur d'un service de garde, là, tu sais. C'est
revisé une fois par trois ans donc, puis c'est donc un... C'est, toutes choses
étant égales, ça serait un tiers par année. Alors, on ne parle pas de milliers
de dollars, là. Donc, ça rentre dans l'ensemble du fonctionnement du CPE ou du
service de garde subventionné.
M. Fortin :Mais, là, on fait des suppositions ici, là. Il me semble
que ce serait beaucoup plus clair pour tout le monde, dans toutes les
circonstances, si l'ensemble des frais de vérification d'absence d'empêchement
était couvert par le ministère. Ce n'est pas comme si vous n'aviez pas les
moyens, là, il y a un 6 milliards qui rentre d'Ottawa qui va direct dans
le fonds consolidé. Vous pourriez utiliser cet... ce type... Vous me dites
vous-même : C'est une petite partie qui va changer. Alors, pour cette
petite partie là, il me semble qu'on...
Mme Roy (Verchères) : C'est
dans les règles budgétaires qui sont revues puis, quand on fera une entente, on
regardera ce qui... Si ça affecte les règles budgétaires à ce point là, ce qui
serait extrêmement surprenant, soit dit en passant, alors... Et c'est dans les
règles budgétaires et dans les frais de fonctionnement de nos centres de la
petite enfance.
M. Fortin :Mais le traiteur qui est là tous les jours, là, qui va à la
garderie, lui, il ne rentre pas dans les... les... le cadre régulier, là. Lui,
il va falloir qu'il le paie de sa poche.
Mme Roy (Verchères) : Non.
Quand il y a une demande de vérifications d'antécédents, c'est payé par le
centre de la petite enfance.
M. Fortin :Oui, là on parle de CPE.
Mme Roy (Verchères) : De CPE
ou de garderies subventionnées.
M. Fortin :Mais tantôt, vous m'avez dit la garderie privée, ce n'est
pas le cas, là. Il y en a des... il y en a des PME qui vont devoir payer de
leur poche.
Mme Roy (Verchères) : Il y a
des règles budgétaires pour les garderies privées aussi qui sont
subventionnées.
M. Fortin :Subventionnées. Subventionnées, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Fortin :Oui, mais c'est ça. Mais la garderie privée, là, que le
parent ne veut peut-être pas aller à la garderie privée. Lui, il ne veut
peut-être pas y aller...
M. Fortin :...parce qu'il est juste là parce qu'il n'est pas capable
de trouver de place dans une garderie subventionnée ou dans un CPE. Alors, si
la PME qui est la garderie subventionnée finit par payer le frais, bien, à un
moment donné, c'est le parent qui va le payer. Alors, c'est un frais
supplémentaire, tu sais, indirectement, là, c'est un frais supplémentaire au
parent qui, lui, voulait envoyer son enfant au CPE mais qui n'est pas capable
de trouver une place subventionnée.
Mme Roy (Verchères) : Alors, je
pense que j'ai répondu à la question, Mme la Présidente, même si je répète une
quatrième fois, ça ne changera rien.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Je vais demander une suspension, s'il vous plaît. Merci.
(Suspension de la séance à 17 h 44)
18 h (version non révisée)
(Reprise à 18 h 05)
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : À l'ordre, s'il vous plaît, la commission reprend ses
travaux. Nous en étions donc au 21.2.2. Est-ce qu'il y a encore des
interventions?
M. Fortin :...Mme la Présidente. Et je veux juste terminer le point qu'on
avait amorcé, là, avant la courte suspension, qui est essentiellement de
dire... Le message qu'on veut envoyer à la ministre, là, c'est que ce n'est pas
le temps d'augmenter les frais gouvernementaux aux PME de quelconque façon.
Elle nous dit qu'il va y avoir un processus en place, là, pour... entre autres,
pour les CPE, pour les garderies subventionnées. Ça va, mais je ne pense pas qu'on
peut omettre de dire quand même qu'il y a des PME, que ce soit, par exemple,
les gens qui se déplacent sur place régulièrement, là, les traiteurs, si une
garderie non subventionnée fait affaire avec un service de nettoyeur, peu
importe, Mme la Présidente, là, il y a des PME qui font affaire avec nos
services de garde, qui vont devoir passer par la vérification d'absence d'empêchement
et qui vont devoir débourser de leur poche des frais qu'ils n'ont pas à
débourser en ce moment, entre autres s'ils sont sur le territoire de la SQ.
Alors, le moment est mal choisi pour imposer un fardeau financier. La ministre
nous dit... D'accord, on verra, mais le moment est mal choisi.
Je reviens à mes questions. Le 81.2.2 dit
essentiellement que la vérification d'absence d'empêchement doit être effectuée
par un corps de police du Québec. Si je comprends bien, il y a plusieurs corps
de police qui demandent à des firmes de le faire pour eux. Alors, est-ce que c'est
considéré quand même être effectué par un corps de police?
Mme Roy (Verchères) : Je n'ai
pas cette information-là. On a rencontré des gens de la SQ qui le font
eux-mêmes. Moi, j'étais dans une régie, dans une autre vie, qui faisait les
vérifications d'antécédents. En tout cas, à moins d'exception, la très, très
grande majorité, à ma connaissance, se font elles-mêmes.
M. Fortin :Sur le site de la Sûreté du Québec, là, ils ont eux-mêmes
une liste des firmes accréditées par la GRC des MRC desservies et il y en a 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9... Il y en a... En fait, il y en a une vingtaine de
firmes au Québec qui font... qui sont autorisées de faire des vérifications d'antécédents
et des vérifications d'absence d'empêchement pour les corps de police. Alors,
dans la circonstance où un corps de police... où on demande à un corps de
police de faire cette vérification d'absence d'empêchement et qu'elle fait
affaire avec une de ces firmes là, est-ce que ça répond à son obligation, selon
le texte de loi, au 81.2.2?
Mme Roy (Verchères) : Dans
notre cas, ils doivent faire affaire avec le Centre de renseignements du Québec
pour répondre véritablement à la demande de la VAE. Alors, ça peut être...
parce qu'évidemment il y a des demandes d'antécédents judiciaires, il y a d'autres
types de demandes. Alors... Mais à ce que j'en sais, en tout cas, la très, très
grande majorité, oui, il y a peut être des firmes qui complètent des des
analyses, mais c'est pas nécessairement pour les VAE, dans notre cas, où ça
demande justement d'être accrédité pour pouvoir aller sur le centre d'informations
policières. C'est juste les corps de police, à ma connaissance, qui peuvent
avoir accès à ça.
M. Fortin :Je ne suis pas certain que je comprends l'explication...
Mme Roy (Verchères) : On va
vérifier, mais...
M. Fortin :...je vais peut-être la redemander, parce que le... Si je lis
le 81.2.2, là, les trois premières lignes, là, mot pour mot, on dit : La
VAE doit être effectuée par un corps de police du Québec. Alors, si moi, comme
citoyen, je vais voir le corps de police, je lui dis : Faites-moi, s'il
vous plaît, une VAE, et que je débourse le montant qui sera sélectionné, là, et
que le corps de police...
M. Fortin :...se tourne vers une des firmes accréditées, est-ce qu'il
est en contravention, le corps de police, du 81.2.2? C'est ça, notre question,
en fait, la vérification, si on l'apprécierait. Juste pour être certain que
tout est fait selon les règles.
Mme Roy (Verchères) : On va
faire une vérification supplémentaire, mais moi, j'ai plusieurs exemples de VAE
puis je peux vous dire, c'est tout fait par les corps de police, que ce soient
des régies, des corps de police municipaux ou la SQ.
M. Fortin :Ah! mais je suis certain qu'ils en font la grande majorité,
mais il y a une raison pour laquelle ces 20 firmes là sont accréditées pour le
faire, c'est parce qu'ils en font, parce que, par moments, il y a des corps de
police qui font affaire avec eux.
Mme Roy (Verchères) : je
pense que c'est ça, c'est des firmes qui vont vérifier, par exemple, les
antécédents judiciaires. Mais, quand on va jusqu'aux VAE là, ça demande des...
ça demande vraiment des policiers pour aller chercher de façon plus précise,
mais on va quand même refaire la vérification pour être certain, là, qu'on
n'échappe rien.
• (18 h 10) •
M. Fortin :Vous avez raison de dire qu'ils font les vérifications
d'antécédents judiciaires, mais ils font aussi des vérifications d'antécédents
des personnes oeuvrant auprès des clientèles vulnérables. Ça, c'est des VAE,
alors...
Mme Roy (Verchères) : On va
aller faire les vérifications.
M. Fortin :
O.K. Très bien.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Est-ce qu'il y a d'autres interventions? Oui, M. le député
de Saint-Henri-Sainte-Anne.
M. Cliche-Rivard : Il y avait
une suggestion, là, de la Commission de la santé et des services sociaux des
Premières Nations, Québec, Labrador, sur le corps de police, là, vous vous en
souvenez? Bon. J'ai vu, le commentaire les inclut, mais le commentaire ne fait
pas partie de la loi. Eux demandaient corps de police du Québec ou corps de
police au Québec, là, il y avait une distinction, j'imagine, vous l'avez
étudiée ou...
Mme Roy (Verchères) : Oui,
mais, en fait, en fonction de la loi de police, ça inclut le corps de police
autochtone, en vertu de l'article 90 et suivant. Donc, ils sont inclus. On a
fait la vérification. Vous l'avez dans les notes, commentaires.
M. Cliche-Rivard : O.K. Donc,
de changer un mot, là... Je ne veux pas exagérer ou non plus minimiser, là,
mais pour leur rendre plaisir ou leur faire plaisir... qu'ils se sentaient un
petit peu plus valorisés, vous êtes... Bien, je vous le soumets, là.
Mme Roy (Verchères) : Parce
que c'est l'appellation «corps de police du Québec», c'est ce qui est
l'appellation officielle dans le cadre, justement, où on le définit, que ça
inclut la Sûreté du Québec, en vertu de l'article 50, que ça inclut les corps
policiers municipaux, en vertu de l'article 69, et un corps de police
autochtone, en vertu de l'article 90. Alors, ça... je veux toujours leur faire
plaisir, mais, dans ce cas-ci, je pense que c'est très précis.
M. Cliche-Rivard : Bien,
c'est parce que je devine que, ça, ils le savaient déjà, tu sais, dans le sens,
je pense qu'ils sont conscients. Là, ils nous formulent quelque chose en se
disant : Rejoignez-nous à quelque part, on se sentirait plus inclus. Je
vous le soumets. Je ne pense pas que, légalement, ça fait une grande
distinction. Eux ont pris le temps de nous l'écrire comme recommandation 4 de
leur mémoire. Je vous le soumets, Mme la ministre.
Mme Roy (Verchères) : Je
pense, pour éviter toute problématique d'interprétation, on va s'en tenir à ce
qui est spécifié à la Loi sur la police puis on va maintenir le «du».
M. Cliche-Rivard : D'accord.
Il y avait la question sur les frais, là. Il y avait une question, si je ne
m'abuse, quand la personne travaille pour plusieurs services de garde, qui
allait assumer les frais, dans ce temps-là, puis est-ce qu'ils peuvent se le
séparer?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
en fait, on ne l'a pas traité dans le projet de loi, effectivement, et c'est
très rare qu'on a des gens qui partagent plusieurs services de garde, alors
c'est vraiment une exception de l'exception. Je pense qu'il peut y avoir une
entente, par exemple, entre deux CPE. Souvent, les gens vont travailler à deux
endroits, mais c'est à l'intérieur de la même... deux installations à
l'intérieur d'un même CPE. C'est ce qu'on peut voir plus fréquemment, et dans
deux organismes indépendants l'un de l'autre, c'est, à ma connaissance,
extrêmement rare.
M. Cliche-Rivard : O.K. Le
cas échéant, il n'y a rien qui les empêcherait de prendre une entente...
Mme Roy (Verchères) : De
s'entendre. Pas du tout.
M. Cliche-Rivard : ...pour
dire : Elle est 30 % chez nous, 70 chez vous.
Mme Roy (Verchères) : Oui,
mais, tu sais, on parle de se séparer une facture moyenne, au Québec, de
50 $, là. Puis dans le cas de...
M. Cliche-Rivard : Je
comprends. Mais on a entendu quand même des fois à 120, là, on a entendu ça
dans les mémoires.
Mme Roy (Verchères) : Là, il
y en a... Moi, à ma connaissance, il n'y en a pas à 120, il y a une qui est
au-dessus de 100, à ma connaissance, donc, mais la moyenne est à peu près
50 $.
M. Cliche-Rivard : Bon. Je
vous ai entendue, là, puis je ne veux pas refaire le débat que mon collègue de
fait, mais bon, c'est des inquiétudes ou des éléments qu'on avait. Je comprends
que vous dites que c'est séparé sur trois ans, j'entends ça. Quand même, ça
nous a été soulevé puis il y a un des arguments qui disait... qu'on vous a dit,
c'est que le centre de services scolaires, eux, ils le défraient directement,
et non pas les institutions, de manière séparée.
Mme Roy (Verchères) : Pour
l'instant, ce qui est prévu au niveau scolaire, c'est une fois, nous c'est un
renouvellement aux trois ans et c'est... l'employeur, ce n'est pas le
gouvernement du Québec, c'est le centre de la petite enfance, c'est le bureau
coordonnateur et c'est la garderie...
M. Cliche-Rivard : ...il nous
demandait à tout le moins qu'ils puissent... puis j'imagine qu'ils vont pouvoir
mettre ces frais-là dans leurs dépenses pour remboursement au ministère. C'est
comme ça que ça fonctionne?
Mme Roy (Verchères) : Bien,
en fait, c'est dans leurs frais courants.
M. Cliche-Rivard : C'est dans
leurs frais courants.
Mme Roy (Verchères) : Effectivement,
c'est dans leurs frais de fonctionnement. Tout à fait.
M. Cliche-Rivard : Puis ce
n'est pas... Je n'exerce pas, évidemment, ce métier-là, mais qu'est-ce qui
explique qu'ils ont été si nombreux? Puisque, à vous écouter, il n'y en a pas,
de problème, tu sais, dans le sens... Puis je ne veux pas... je ne veux pas
tirer le messager, mais vous dites : Regardez, ce n'est pas tant d'argent
que ça, regardez, c'est une fois aux trois ans, puis on le met dans leurs frais
de dépenses. Mais ils ont quand même été trois, quatre à nous dire ça, là, en
commission.
Mme Roy (Verchères) : En
fait, ce n'est pas tout à fait comme ça que ça s'est passé. Ils ont tous eu la
question : Est-ce que vous voulez que ce soit le ministère qui paie? Les
gens n'ont pas dit non. C'est comme ça que ça s'est passé aux consultations
particulières.
M. Cliche-Rivard : ...
Mme Roy (Verchères) : Ils
recevaient la demande de la part des oppositions : Voulez-vous que ce soit
le ministère qui paie? D'ailleurs, ça a fait rire plus d'une fois lors des
consultations. Puis il n'y a pas personne qui a dit qu'ils ne voulaient pas que
ce soit le ministère qui paie. Mais la question a été posée systématiquement,
alors que c'est déjà le cas, là, dans leurs frais de fonctionnement.
M. Cliche-Rivard : Oui. Bien,
j'entends ce que vous dites, là, mais beaucoup l'ont dit aussi, a priori, pas
qu'aux questions. Puis les mémoires parlent d'eux-mêmes et les mémoires le
disent bien avant qu'on pose les questions. Ça fait que je pense que vous
avez... vous n'avez pas tort, là, dans le sens où les questions ont été posées,
mais de là à dire que, pour l'ensemble, c'était initié par les oppositions...
Mme Roy (Verchères) : Mais ce
n'est pas grave, que ce soit initié par les oppositions.
M. Cliche-Rivard : Mais je ne
pense pas que c'est...
Mme Roy (Verchères) : Il n'y
a aucun problème avec ça.
M. Cliche-Rivard : Oui. Bien,
en tout cas, on ne s'obstinera pas là-dessus longtemps, mais je ne pense pas
que ça s'est passé de même exactement, mais bon, chacun sa lecture. Pour les
autres éléments, bon, là, on a parlé des frais, il y a d'autres choses qui vont
être dans le volet Entente, ça fait que je... de toute façon, tout reste
ouvert, là, comme vous dites, Mme la Présidente, parce qu'on ne vote rien, là,
mais, comme le modèle VAE, qu'est-ce qui va être dedans, public, accessible,
équité, on y reviendra à tout ça un petit peu plus tard. Parfait. Merci.
Mme Roy (Verchères) : ...plusieurs
articles pour le traiter.
M. Cliche-Rivard : Oui, c'est
ce que je...
Mme Roy (Verchères) : Donc,
je comprends qu'on peut passer à 81.2.3.
M. Fortin :...
La Présidente (Mme Lecours, Les Plaines) :
Pas tout à fait? Allez-y.
M. Fortin :Mais bientôt, bientôt quand même.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Allez-y, allez-y, allez-y.
M. Fortin :Je veux juste, avant qu'on passe au 81.2.3, peut-être
rappeler à la ministre et à son équipe, encore une fois, l'analyse d'impact
réglementaire qui a été fait en novembre l'an dernier. Là-dedans, on vient dire
que l'hypothèse des frais moyens, c'est 83,10, ce n'est pas 50 $, c'est 83,10
pour les VAE, et on vient aussi dire ici que, pour les garderies non
subventionnées, où on ne peut pas affirmer ce que la ministre vient de dire,
là, pour eux, bien, c'est 40 % de leur personnel, annuellement, qui va
devoir se prêter à l'exercice. Ça, c'est 930 employés. Alors,
930 fois 83 $, Mme la Présidente, je vous soumets que c'est quand
même des frais assez importants.
Maintenant, sur le 81.2.2, au cinquième
paragraphe, là, on vient parler d'une... «la personne morale offrant un service
de remplacement de personnel de garde». Ça, c'est une agence de placement.
C'était... C'est à eux qu'on fait référence ici, oui? À eux et juste à eux?
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Fortin :O.K. Parfait. C'est juste ça que je voulais savoir. Là, ça
va, Mme la Présidente.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Là, ça va?
M. Fortin :Oui.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : On peut passer au 81.2.3. Alors, on vous écoute, Mme la
ministre.
Mme Roy (Verchères) : Alors...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Puis il y a un amendement aussi.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
«81.2.3 Dans la présente loi, à moins que le contexte s'y oppose, constitue un
empêchement :
«1° le fait pour une personne d'avoir ou
d'avoir déjà eu un comportement pouvant raisonnablement faire craindre pour la
sécurité physique ou morale des enfants à qui elle veut fournir des services de
garde ou, selon le cas, auprès de qui elle veut exercer un rôle, une fonction
ou un travail;
«2° le fait pour une personne d'être
accusée ou d'avoir été déclarée coupable d'une infraction criminelle ayant un
lien avec les aptitudes requises et la conduite nécessaire pour la tenue d'un
centre de la petite enfance, d'une garderie ou d'un service de garde éducatif
en milieu familial ou, selon le cas, pour l'exercice d'un rôle, d'une fonction
ou d'un travail auprès d'enfants à qui les services de garde sont fournis;
«3° le fait pour une personne d'être visée
par une ordonnance judiciaire qui subsiste contre elle... ayant un lien avec
les aptitudes requises et la conduite nécessaire pour la tenue d'un centre de
la petite enfance ou d'une garderie ou, selon le cas, pour l'exercice d'un
rôle, d'une fonction ou d'un travail auprès d'enfants à qui des services de
garde sont fournis; ou
«4° pour un demandeur ou un titulaire de
permis dont les services de garde sont subventionnés, pour un administrateur ou
un actionnaire d'un tel demandeur ou d'un tel titulaire ou pour une personne
qui...
Mme Roy (Verchères) : ...candidate
au poste de dirigeante principale d'un centre de la petite enfance, d'une
garderie dans les services de garde sont subventionnés ou qui occupe ce poste.
Le fait d'avoir ou d'avoir déjà eu un comportement pouvant raisonnablement
faire craindre qu'il n'a pas la probité requise pour l'administration des
subventions provenant de fonds publics.
Alors, au niveau du commentaire, bien,
l'article 81.2.3 de la LSGEE proposé par l'article 13 du projet de
loi définit qui, à moins que le contexte ne s'y oppose, constitue un
empêchement au sens de cette loi. Alors, le terme «empêchement» vise des
antécédents judiciaires, mais également des comportements considérés comme
pouvant être incompatibles avec le rôle, la fonction ou le travail d'une
personne qui fait l'objet d'une vérification est appelée à exercer ou qu'elle
exerce dans le domaine des services de garde éducatifs à l'enfance.
Alors, l'amendement maintenant. Alors, à
l'article 13, l'article 81.2.3 de la Loi sur les services de garde
éducatifs à l'enfance, replacer le quatrième paragraphe de
l'article 81.2.3 de la Loi sur les services de garde éducatifs à l'enfance
proposé par l'article 13 du projet de loi, tel qu'amendé, par ce qui
suit : 4. Le fait d'avoir ou d'avoir déjà eu un comportement pouvant
raisonnablement faire craindre qu'il n'a pas la probité requise pour
l'administration de subventions provenant de fonds publics. Le
paragraphe 4 du premier alinéa ne s'applique que pour un demandeur ou un
titulaire de permis dont les services de garde sont subventionnés, pour un
administrateur ou un actionnaire d'un tel demandeur ou d'un tel titulaire, pour
un administrateur de bureau coordonnateur qui n'est pas titulaire de permis de
centre de petite enfance, ou pour une personne qui est sélectionnée pour le
poste de dirigeant principal d'un tel bureau coordonnateur, d'un centre de la
petite enfance, d'une garderie dont les services de garde sont subventionnés ou
qui s'occupe... ou qui occupe ce poste.
• (18 h 20) •
Alors, cet amendement est en concordance
avec l'amendement proposé à l'article 81.2.1 qui assujettit au processus
de VAE les administrateurs des bureaux coordonnateurs lorsque ces derniers ne
sont pas des CPE. Il fait en sorte que ceux-ci soient soumis aux mêmes règles que
les administrateurs des bureaux coordonnateurs qui sont des CPE. En outre, il
fait en sorte que le dirigeant principal de ces bureaux coordonnateurs soit
soumis aux mêmes règles que le dirigeant principal d'un bureau coordonnateur
qui est aussi un CPE. Enfin, il précise que le fait d'avoir ou d'avoir déjà eu
un comportement pouvant raisonnablement faire craindre un... le manque de
probité requise pour l'administration de subventions provenant de fonds publics
constitue un empêchement pour la personne qui a été sélectionnée pour le poste
de dirigeant principal.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Merci beaucoup. Est-ce qu'il y a des interrogations sur
l'amendement? Il n'y a pas d'interrogation sur l'amendement?
M. Fortin :Si je comprends bien ici, là, c'est un amendement qu'on
fait, entre autres, pour régler la même question qu'on a réglée hier par
rapport à... au terme «candidate» qui avait été utilisé dans un article
précédent, c'est ça?
Mme Roy (Verchères) : Et les
administrateurs des BC qui ne sont pas des CPE.
M. Fortin :Oui. Très bien.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : C'est beau?
M. Fortin :...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Oui?
Mme McGraw : Donc, juste
pour... Au tout début, dans la section dans la présente loi, «à moins que le
contexte ne s'y oppose», on veut juste... ça qualifie toute la section, on veut
juste comprendre ce que cela veut dire, par exemple.
Mme Roy (Verchères) : Me
Boily.
M. Boily (Mathieu) : C'est
que cette formulation-là, on la retient quand dans une loi il y a différents
sens au même mot. Donc, à moins que ça... le contexte s'y oppose, un
empêchement, c'est ce qui... c'est ce qui suit. Et on a, à un endroit dans la
loi, le mot «empêchement» qui est utilisé dans un autre sens, là, qui est, je
pense, l'empêchement de... de... d'une personne qui siège sur un comité puis
qui est... qui a un empêchement pour siéger, ce n'est pas un empêchement au
sens, là, de... de la VADE, mais c'est un empêchement d'une autre nature, là.
Je cherche l'article.
Mme McGraw : O.K. Donc, c'est
pour définir «empêchement», effectivement?
M. Boily (Mathieu) : Oui.
Mme McGraw : O.K. Je pense
que c'est clair.
M. Boily (Mathieu) : L'article 103.6,
là, qui utilise «empêchement» dans un autre sens.
Mme McGraw : Parfait. O.K.
Donc, c'est empêchement, le mot «empêchement».
L'autre question, numéro 1, donc on
parle de «comportement pouvant raisonnablement faire craindre pour la sécurité
physique ou...
Mme McGraw : ...des enfants.
Est-ce qu'on pourrait avoir encore une fois des exemples? Est-ce que c'est taux
d'alcool élevé, violence conjugale? Est-ce qu'on peut avoir des exemples d'un
comportement qui pourrait raisonnablement faire craindre? C'est assez vague.
Des voix : ...
Mme McGraw : Ah! je suis
désolée, on n'est pas rendus là.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Je vais juste revenir...
Des voix : ...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Là, vous êtes sur l'article. Est-ce qu'on peut revenir...
Ma question était : est-ce qu'il y a d'autres questions sur l'amendement?
Est-ce qu'il y a d'autres questions sur l'amendement? S'il n'y en a pas
d'autre, est-ce qu'il est adopté?
Des voix : ...
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Adopté. Vous pouvez poursuivre sur l'article...
l'introduction du... de l'article.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
pour répondre à la question, oui, vous avez donné de très bons exemples. Je
pense que vous avez bien compris exactement l'enjeu de «pouvant raisonnablement
faire craindre pour la sécurité physique ou morale des enfants».
Une voix : ...
Mme Roy (Verchères) : Fraude,
accusations diverses, là. Alors, évidemment, là, c'est ce qu'on... ce qu'on
voyait déjà, là, dans les comportements non recommandés et non acceptables.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Est-ce que ça va? Ça va. M. le député.
M. Cliche-Rivard : Puis là,
il y a un... il y a le guide, là, de vérification d'empêchement qui, j'imagine,
va être mis à jour pour que ça concorde. Est-ce que ce futur guide là va
contenir des comportements précis ou si c'est toujours à l'évaluation
subjective du policier?
Mme Roy (Verchères) : Dans
les guides, il y a des... il y a des exemples qui sont donnés dans les guides
pour justement aider à bien comprendre les nuances, alors... Mais il va y avoir
une mise à jour, là, des guides qui vont être faits. Il y a deux guides qui
vont être complètement mis à jour, là, après l'adoption du projet.
M. Cliche-Rivard : Celui sur
les gestes inappropriés?
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : Puis celui
sur les VAE. C'est ça?
Mme Roy (Verchères) : Tout à
fait.
M. Cliche-Rivard : Puis là,
vous dites : ça va être en mode exemples, parce qu'on ne vise pas
nécessairement à définir.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
il va y avoir... il va y avoir des définitions, mais des... souvent, dans les
guides, on peut amener certains exemples pour aider à bien comprendre. Puis on
les a d'ailleurs, là. C'est...
M. Cliche-Rivard : Bien, je
l'ai aussi, oui. C'est ça.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
J'en ai parlé, toutes les consultations particulières, là, des guides
justement, dans les deux cas, tant pour les comportements inappropriés que pour
les vérifications d'absence d'empêchement.
Une voix : ...
Mme Roy (Verchères) : Et
c'est dans la loi. C'est déjà prévu dans la loi.
M. Cliche-Rivard : De faire
un guide?
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : Oui, oui,
complètement. Ça le dit, que les guides sont disponibles.
Mme Roy (Verchères) : Puis on
travaille avec les différents partenaires justement pour s'assurer que le guide
répond bien aux besoins des différents services de garde éducatifs à l'enfance.
M. Cliche-Rivard : Ça dit
«notion d'empêchement», là, dans votre guide, à 5.3.1, je pense, «la
vérification d'absence d'empêchement englobe non seulement certaines
condamnations» puis là, «aussi certains comportements qu'elle a eus et qui
figurent dans un dossier de police. Le processus de vérification d'absence
d'empêchement ne tient pas compte en effet de tous les comportements du passé,
mais il ne prend... il ne prend pas plus en considération toutes les
accusations qui ont été portées contre lui.» Ça fait qu'il y a une espèce
d'évaluation. «Le comportement... qui doivent être analysés sont ceux qui sont
de nature à faire craindre raisonnablement pour la sécurité physique ou morale
des enfants avec lesquels le candidat pourrait entrer en contact.» Donc, il
faut...
Des voix : ...
Mme Roy (Verchères) : On a
ajouté, ce que je mentionnais, un des éléments. On a ajouté à l'intérieur du
projet de loi l'obligation de divulguer s'il y a eu une suspension, justement,
parce qu'il y aurait eu des gestes.
M. Cliche-Rivard : C'est ça.
Mme Roy (Verchères) : Alors,
ça vient, justement, c'est un des éléments qui n'existaient pas avant, mais qui
là va s'ajouter, où là, ça nous permet d'évaluer justement s'il peut y avoir
des craintes pour la sécurité physique et morale des enfants.
M. Cliche-Rivard : Donc, vient
aux policiers de faire en fonction du guide. Eux, ils sont formés pour ça, puis
émettre ou non la... l'absence... la vérification d'empêchement. Ils l'émettent
ou ils ne l'émettent pas, puis avec des commentaires.
Mme Roy (Verchères) : En fait,
ils spécifient s'il y a des empêchements.
M. Cliche-Rivard : C'est ça.
Et là on y reviendra plus tard, j'imagine, mais, tu sais, le droit de répondre
à ça, le droit de droit de fournir des informations, tout ce volet d'équité là.
Mme Roy (Verchères) : On a de
beaux articles pour ça.
M. Cliche-Rivard : Des beaux
articles d'amendement, c'est ça?
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : Excellent.
Bon. Ça fait que la personne va se faire dire, puis on y reviendra : Il y
a ça, veux-tu ajouter quelque chose? Veux-tu fournir quelque chose? Parce qu'il
y a... puis là c'est pour les accusations. Aussi, il y a des gens qui nous ont
dit qu'il pouvait y avoir des plaintes croisées, une femme qui accuse son mari
de violence conjugale, M. dépose une plainte croisée, qui est non fondée, puis
elle, elle se retrouve à perdre son emploi à cause de ça. Il va falloir qu'on
puisse le vérifier, ça. Vous en avez l'intention, hein?
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : Parfait.
Mme Roy (Verchères) : On les
a dans... on va y revenir dans d'autres articles plus loin.
M. Cliche-Rivard : Le fait,
l'autre, là, le suivant d'avoir été accusé, mais toujours pas déclaré coupable.
Quel impact ça va avoir, ça, sur la possibilité ou non de continuer à
travailler? Si les accusations...
M. Cliche-Rivard : ...ils sont
plutôt abandonnés ou...
Mme Roy (Verchères) : Bien,
ça va être analysé, hein? Ça va être mentionné comme un potentiel empêchement.
Ça va dépendre du type d'accusation, ça va dépendre où est rendu le processus,
ça va dépendre d'un paquet d'éléments, mais c'est... on se rappelle qu'au
niveau des empêchements, on a le potentiel qui nous est déclaré, de
l'empêchement, et il y a une analyse qui est faite au niveau des empêchements,
donc, que ça soit, par exemple, le conseil d'administration, que ce soient les
bureaux coordonnateurs ou que ce soit le comité d'examen d'empêchement aussi, dans
le cas des principaux gestionnaires et dans le cas de demandes aussi sur le
cas, par exemple, d'employés qui viennent de l'extérieur du Canada.
M. Cliche-Rivard : O.K. Et il
va falloir toujours, dans ce comportement-là, ou dans ces accusations-là, ou
ces condamnations-là, qu'il y ait un lien avec la fonction qu'ils comptent
faire, j'imagine. Tu sais, on donnait l'exemple de quelqu'un qui est pris pour
alcool au volant. Vous n'allez pas nécessairement le suspendre ou enlever...
les empêcher de travailler dans un CPE pour autant.
Mme Roy (Verchères) : Non,
mais, par contre, ça peut allumer une lumière pour savoir s'il y a un problème
d'alcoolisme, qu'il n'y ait pas d'alcool au travail, etc.
M. Cliche-Rivard : Je
comprends.
Mme Roy (Verchères) : Ça...
c'est ça. Ça fait partie des empêchements, l'alcool au... l'alcool, elle est
spécifiée.
M. Cliche-Rivard : Ah! C'est
un empêchement, ça.
Mme Roy (Verchères) : Oui.
M. Cliche-Rivard : O.K.
Mme Roy (Verchères) : Bien,
c'est un empêchement qui va être analysé.
La Présidente (Mme Lecours, Les
Plaines) : Sur ces belles paroles, ces belles explications, le... on
va poursuivre nos travaux demain. Alors, je vous... je vous indique que nous
allons suspendre sine die. Merci. Bonne soirée.
(Fin de la séance à 18 h 30)